Situationsbestemt barrierer for læring

For børn, barrierer for læring er mange: fysiske problemer med syn og hørelse, forskellige lidelser læring, følelsesmæssige og sociale spørgsmål, adfærdsproblemer og kommunikationsspørgsmål. Men diskussioner om situationsbestemt barrierer for læring normalt center på voksenuddannelse, som er frivillig, og hvor der kan betragtes som spørgsmål om deltagelse og ikke-deltagelse. For voksne, situationsbestemt barrierer for læring vedrører den pågældendes særlige situation,: ansvar til hjemmet eller arbejde, manglende finansielle evne til at dække omkostninger og manglende tid til at deltage i undervisningen.

Hjem / job ansvar

De fleste voksne elever er unge til midaldrende og allerede er ansat. Mange er gift med børn. Som sådan en af ​​de største barrierer for at deltage i uddannelsesprogrammer er tid / energi tilsagn til børnepasning, hjem eller et job. Arbejde ansvar kan spise i nødvendige tid til enten traditionel (klasseundervisning) eller fjernundervisning. At tage sig af et sygt barn kan nemt skæres i nødvendige tid for at studere.

Omkostninger til uddannelse

Mangel på penge nok til at dække udgifter til undervisning udgør en anden væsentlig hindring for deltagelse. Mens studielån er tilgængelige og ikke svært at få adgang til, mange voksne er tilbageholdende med at påtage sig yderligere gæld. Fjernundervisning kan være langt mere overkommelige økonomisk, men stadig over evne nogle at betale. De studerende, der tror på uddannelse vil forbedre karriere og fremtidige løn er de mest tilbøjelige til at begge deltager i uddannelse og tage på gæld.

Time Management

Hvorvidt uddannelsen er traditionelle eller online, er afgørende for voksne studerende god tid forvaltning. Tid til klasser og studere skal skåret ud af en allerede travle tidsplan for de fleste voksne. Planlægning for klasser, webinars, fakultet telefonopkald og læsning / skrivning kræver jonglering arbejde og familiemæssige forpligtelser. Manglende tid til uddannelse er en af ​​de barrierer for læring citeret af mange voksne, når spurgt om at deltage i læringsprogrammer.

Computer Training

Mens de fleste studerende har nu adgang til computere og hardware / software uddannelse til at blive teknologisk dygtige, mangel på specifik it-undervisning er fortsat et problem for potentielle voksenelever. Kom på internettet er en ting; udfører alle de avancerede opgaver i forbindelse med fjernundervisning kan være en anden. Særlig uddannelse i software, der anvendes i fjernundervisning programmer er nødvendig for en komfort niveau af brug for mange voksne studerende. Mange uddannelsesinstitutioner giver yderligere træning i deres leverandørejet software via online tutorials for nye studerende.