Fordele & ulemper ved uformel vurdering i førskoleundervisning

Uformelle vurderinger er naturalistiske vurdering typer. Disse procedurer finder sted i det naturlige klasselokale i typiske situationer tidlig indlæring, hvilket gør dem mere autentisk end standardiserede test, som nødvendigvis skal foregå i et kontrolleret indstilling uden for klasseværelset.

Typer af uformelle vurderinger

Uformelle vurderingsmetoder er: porteføljer, anekdotiske optegnelser, der kører optegnelser, tid sampling, sampling event, checklister, skalaer og forældre interviews. Hver type vurdering har ulemper og fordele.

Porteføljer

En portefølje er en samling af et barns arbejde fra meget specifikke områder. To fordele ved portfolio vurdering er, at det viser studerende fremskridt over tid, og det indebærer studerende i vurderingsprocessen. Ulemper ved at bruge porteføljer er den store mængde tid, det tager at indsamle dem og den subjektive karakter af denne type vurdering. Endvidere ligesom alle uformelle vurderinger kan porteføljer mangler pålidelighed og gyldighed.

Anekdotiske Records

Med en anekdotisk rekord, skriver iagttageren ned barnets adfærd hun vidner uden at foretage nogen domme. Fordelene ved anekdotiske optegnelser er: observatøren ikke kræver særlig uddannelse, og observationen kan bruges til at fokusere specifikt på den adfærd af interesse. Ulemperne ved denne type vurdering er, at resultaterne afhænger af mindet om den enkelte observatør, og observatøren kan overse mange vigtige adfærd til at fokusere på en bestemt adfærd.

Løb Records

Et løb eller beskrivende narrative rekord involverer en observatør holde detaljerede noter af et barns adfærd i en bestemt tidsperiode. Fordelene er, at lidt træning er nødvendig for iagttageren, er vægten på alle adfærd og sammenhæng med adfærden bliver tydelig. Ulemper ved løbende poster er, at processen er meget tidskrævende, det er fantastisk til et enkelt barn, men umuligt for en gruppe og observatøren skal opretholde neutralitet, som er svært for et klasseværelse lærer.

Time Sampling

Når en observatør ure en gruppe eller et barn til forekomster af en bestemt adfærd over en nærmere fastsat periode, kaldes dette tidspunkt stikprøver. Fordelene ved tidsprøver er: observatøren kan optage data for flere elever på én gang, metoden giver nyttige data om hyppigheden af ​​adfærd og metoden tager mindre tid end de fleste andre uformelle foranstaltninger. Ulemper omfatter: observatøren kan gå glip adfærd uden for den begrænsede tidsramme, årsagerne til og konsekvenserne af adfærd er ikke spores og metoden fokuserer på hyppige adfærd frem for dem, der kan sjældne, men problematisk.

Begivenhed Sampling

Med en begivenhed prøveudtagningsmetode, at observatøren ure og optegnelser specifikke adfærd. De største fordele ved prøvetagning begivenhed er, at det sporer fortilfælde og konsekvenser i forbindelse med adfærd og bruges til at optage endnu sjældent forekommende problemadfærd. Ulemperne ved prøveudtagning begivenhed er manglen på detaljer og den smalle fokus på eksklusive adfærd.

Rating Scales og checklister

Observatører bruger checklister til at vurdere et barns evne til at udføre en bestemt færdighed. Observatører bruger skalaer til at udtrykke, i hvilken grad et barn udfører en bestemt adfærd. Både skalaer og tjeklister er nemme at bruge og tillade observatøren at overvåge flere færdigheder på én gang. Scoring er normalt meget nemt for disse instrumenter. Ulemperne ved at bruge tjeklister og skalaer er subjektivitet involveret i vurderingsprocessen, den udsigt af adfærd ikke på instrumentet og mindre detaljer om de konkrete adfærd.

Parent Interviews

Parent interviews er normalt spørgeskemaer, som observatøren indsamler data fra forældrene snarere end fra direkte se barnet. Det største problem med interviews er urealistiske synspunkter eller fordomme forældrenes for eller imod barnet. Den primære fordel ved at en forælder interview er et perspektiv fra uden for klasseværelset - en visning af barnet fra et andet miljø. Moderselskabet kan vidne adfærd, der er meget forskellige fra dem, læreren ser.