Fordele & ulemper ved konstruktivisme i undervisningen

October 5

Fordele & ulemper ved konstruktivisme i undervisningen

Konstruktivistisk undervisning er en undervisningsmetode baseret på konstruktivisme læringsteori. Ifølge teorien, lærer eleverne ved at bygge på deres tidligere viden og erfaringer og ved aktivt at engagere sig i læreprocessen, i stedet for at modtage viden passivt selvom foredrag og udenadslære. Konstruktivistisk undervisning anvendelser guidede opdagelse, diskussioner om tanker og ideer samt aktiviteter for at hjælpe eleverne med at lære. Der er både fordele og ulemper ved konstruktivisme i undervisningen.

Hvad er konstruktivisme?


Ifølge teorien om konstruktivisme, når en person møder en ny oplevelse eller en idé, de skal forene det ny erfaring eller idé med tidligere erfaringer og ideer. Denne handling forsoning vil resultere i enten en ændring af den oprindelige tro eller en kassering af de nye oplysninger. Derfor har vi som mennesker skaber, eller konstruere vores egen viden ved at stille spørgsmål, undersøge og vurdere, hvad vi ved.

Konstruktivisme i klasseværelset


Konstruktivistiske lærere fokusere mere på læring gennem aktivitet, snarere end at lære fra lærebøger. Læreren vil gøre en indsats for at forstå elevernes allerede eksisterende forestillinger og bruge aktive teknikker, såsom den virkelige verden problemløsning og eksperimenter, for at løse de studerendes forestillinger og bygge videre på dem. I en konstruktivistisk klasseværelse, læreren opfordrer eleverne til at sætte spørgsmålstegn ved sig selv, deres strategier og vurdere, hvordan de forskellige aktiviteter beriger deres forståelse. Studerende bliver ekspert elever i aktivt at konstruere viden i stedet for at gengive en række fakta.

Fordele


Der er nogle fordele ved at konstruktivisme undervisning. Denne metode til undervisning er effektiv for studerende, der lærer bedre i et hands-on miljø og hjælper eleverne til bedre at relatere de oplysninger lært i klasseværelset til deres liv. Den konstruktivisme pensum henvender sig også til de studerendes forkundskaber, opfordrer lærere til at bruge mere tid på de studerendes foretrukne emner og tillader lærerne at fokusere på vigtige og relevante oplysninger. I en konstruktivisme klasseværelset, de studerende arbejder ofte i grupper. Dette hjælper eleverne med at lære sociale færdigheder, støtter hinandens læringsproces og værdi hinandens mening og input.

Ulemper


Der er også nogle ulemper konstruktivisme undervisning. Uddannelsen er nødvendige for en konstruktiv undervisning er omfattende og kræver ofte dyrt langsigtet faglig udvikling. Dette kan være urimeligt for skolernes budgetter samt forstyrrende for de studerendes læring. Med et gennemsnitligt antal elever i et klasselokale, lærerne er i stand til at tilpasse læseplanen til den enkelte elev, da deres forudgående viden vil variere. Den konstruktivisme pensum fjerner også standardiserede test og karakterer. Dette eliminerer klasse-centrerede mål og belønninger samt sammenligninger af studerende Statewide eller distrikt-specifik fremskridt.