Teorier om stimulus respons
Teorier om stimulus respons sparket i højt gear med Ivan Pavlov i 1927. Pavlovs teori fastslået, at når en medfødt genstand eller stimulus (mad) præsenteres for et emne (en hund) med en udvendig indikator (klokke), vil emnet reagerer på samme måde, når indikatoren fremlagt og stimulus er fjernet. Før og efter Pavlovs teori, andre behaviorister skabt teorier om stimulus respons. Nogle af teorierne omfatter Thorndike lov om effekt, Watsons klassisk betingning teori, BF Skinners operant betingning teori, og Banduras sociale læringsteori.
Thorndike: Lov af Effect
Thorndike lov virkning, at hvis en organisme modtager et positivt svar fra en stimulus, vil en positiv obligation med at stimulus skabes og styrkes. Thorndike forklarer yderligere, at hvis organismen modtager et negativt svar fra stimulus, vil bindingen mellem organismen og stimulus svække. Thorndike fulgte effekt loven med loven af parathed, som siger, at hvis gentagne handlinger producere den samme positive effekt, vil disse handlinger gentages. Hvis stoppes eller afbrydes, vil organismen opleve irritation. Hvis irritation fortsætter, organismen stopper udstille den oprindelige adfærd.
Watsons Klassisk Conditoning Theory
John Watson udvidet Pavlovs teori med, at alle er et produkt af hans eller hendes omgivelser. Watson mente, at alt fra social interaktion til tale var et produkt af stimulus og respons. I denne sterile verden af svarene alene, hævdede Watson at bevidsthed eller et valg ikke eksisterede. Han benægtede eksistensen af sind og denne adfærd eksisterede kun, når en reaktion blev indledt ved en stimulus. Han viste denne teori ved hjælp af en ung dreng, lille Albert. Da drengen blev præsenteret med en rotte, han var bange. Efter et stykke tid Watson ville gøre en kraftig støj når rotten blev præsenteret. På grund af kraftig støj, Drengen forbundet rotten med støj og blev bange for rotten. Dette eksperiment var meget kontroversielt, da emnet var adskilt af et beskyttet befolkning, et barn.
BF Skinners operant betingning Theory
BF Skinners teori om stimulus respons er kendt som operant betingning. Denne teori hedder det, at en organisme naturligt bevæger sig rundt i sit miljø, indtil en stimulus introduceres. Bevægelsen er tilfældige, fordi stimulus ikke forventes. Reaktionen på denne stimulus vil være enten positiv eller negativ. Hvis reaktionen er positiv, vil organismen gentage den tidligere adfærd, der producerede det positive resultat, og adfærd er lært. Skinner eksperiment at bevise denne teori anvendes en rotte i en kasse. Den stimulerende var en pedal, der leverede en foderpellet. Når rotten kom til at træde på pedalen og en pellet ankom, rotten lært, at ved at trykke pillen kunne modtage positiv forstærkning af fødevarer.
Banduras Social Learning Theory
Albert Bandura tog Pavlovs teori et skridt videre i sin udvikling af den sociale læringsteori. Bandura mente, at al adfærd stammer fra observation og læring. Sætte Banduras teori i Pavlovs vilkår, stimulus er den observerede adfærd fremgår af de stimuli. Dette er den modellerede opførsel. Organismen gentager adfærden observeret fra de stimuli. Ud fra følgende betragtninger Pavlov associeret stimulus og respons med miljøforhold, Bandura mente, at en kognitiv element eksisterede i visning og modellering af adfærd. Banduras teori er grundlaget for modellering stilarter uddannelse. Udvidelsen af Pavlov oprindelige teori af Bandura bragt om mere moderne teorier om undervisning og læring.