Redigering & Revision Tjekliste til tredje klasse

Børn i tredje klasse er ofte mere optaget af den grammatiske nøjagtighed deres skrivning, end de er med indholdet. De bliver mere bevidste om stavefejl og grammatiske uoverensstemmelser fra et teknisk synspunkt, og de er mindre optaget af at forbedre den overordnede stykke skriftligt. Det er nyttigt for tredje klasse elever til at have en redigering og revision tjekliste til brug, mens du kontrollerer deres arbejde.

Brug revisionsprocessen

Under revisionsprocessen bør en tredje klasse studerende kunne genlæse sin egen skrift. Han skal være i stand til at genkende overflødige sætninger og ord. En studerende i denne alder skal være behageligt at modtage feedback og gør skrivning beslutninger baseret på denne feedback. Han bør også føle sig godt tilpas indsamle nye data og integrere det i hans forfatterskab. Den studerende skal lave to eller tre udkast under denne proces, og hver revision skal indeholde nye oplysninger for at gøre det stykke skrive bedre.

Anerkend fejlvurderinger

En tredje klasse studerende kan læse gennem hendes papir at afgøre, om emnet i almindelighed giver mening. Hun skal sørge for, at hun brugte beskrivende udtryk til at forklare hendes emne, og at hendes skriftligt (uanset om det er et essay eller en historie) har en klar begyndelse, midte og slutning.

Opret en redigering Tjekliste

En redigering tjekliste bør indeholde nyttige påmindelser for tredje gradere som de kontrollere deres skrivning af tekniske fejl. Er hver sætning en hel sætning med et navneord og et udsagnsord? Har nogen sætninger begynder med "og" eller "og derefter"? Har hver sætning starter med et stort bogstav, og er egennavne aktiveres? Har hver sætning afsluttes med en ordentlig tegnsætning? Eleverne skal cirkel eventuelle ord, de ikke er sikker på er stavet korrekt, og derefter slå dem op i en ordbog.

Brug Redigering Tjekliste

Redigeringsprocessen begynder, når en elev er færdig revidere sin papir og kontrollerer sit forfatterskab for hvert punkt på redigering checkliste. Det kan være nyttigt at bruge forskellige farver af blyant eller markør for hvert element. Når han er færdig med at redigere hans papir, bør han gøre et endeligt udkast og sende det til peer review. Under peer review, alle de studerende lærer at dele redigering erfaring med hinanden. Det hjælper dem se grammatik og storytelling er universelle begreber, og at det ikke kun er den lærer, der vil bemærke fejl.