Hvordan man underviser handicappede børn Om Fire Evakuering

Børn med handicap har brug for at blive undervist af evakuering brand procedurer, ved hjælp af den samme filosofi som børn i den almindelige klasseundervisning. Lærere har brug for at forberede, instruere og træne med børn, uanset hvad deres evner. Da handicap kan variere fra høretab til fysiske og kognitive funktionsnedsættelser, bør det enkelte barns behov overvejes på individuel basis og en evakuering brand plan sat på plads for hvert barn. Ofte er paramedicinske tildelt enkelte barn som deres ansvar under brand evakueringer.

Instruktioner

Plan og instruere

1. Læs elevernes IEPs at forstå omfanget af deres handicap. Du skal vide, om barnet kunne evakuere sig selv såvel som at forstå faren for brand og de signaler, advare folk til at komme ud af en bygning. Hvordan vil dette barn bedst forstå de erfaringer, du har brug for at lære - gennem en visuel støtte, en historie eller en taktil oplevelse?

• Opret en plan for hver enkelt elev, der bliver nødt til at evakuere under en brand. National Fire Protection Association har en gratis tjekliste og pakke du kan downloade til at hjælpe dig i planlægningen for børn med funktionsnedsættelser på følgende områder: mobilitet, visuelle, hørelse, tale og kognitive. Din plan bør omfatte både den bedste måde at opdrage børn på brandsikkerhed og evakuering.

• Følg trinene i din plan for at instruere børn på brandsikkerhed og evakuering. For eksempel, hvis du har en studerende, der har et fysisk handicap og er i en kørestol, kan han allerede kender faren for brand. Du kan stille ham spørgsmål om brandsikkerhed, såsom faren for kampe, flugtveje, brandalarmer og møde pletter. Hans største udfordring vil være, at han får brug for nogen til at hjælpe ham evakuere en bygning, hvor en brand alarmen aktiveres. I skolen, han har brug for at vide, hvem denne person er, og hvordan man kan forbinde med hende hurtigt, selv om han er i en motoriseret kørestol.

• Vis eleverne bøger, plakater, videoer eller brochurer om brandsikkerhed og evakuering. Vis dem skolens evakuering brand planen. Afhængig af færdighedsniveau og læringsstile af dine elever, vil du vide, hvordan du bedst lære dine elever om brandsikkerhed på din skole. Lad dine elever til at drøfte eventuelle bekymringer, de har, og tale med dem åbent om præcis, hvad de skal gøre under en brand evakuering.

Praksis

• Praksis med hver af dine studerende med handicap deres individualiserede evakuering brand planen. Hvert barn skal føle sig godt tilpas og sikker og ved præcis, hvad der vil ske, når en brand alarmen aktiveres. Hvis barnets handicap omfatter en følsomhed over for høje lyde, du har brug for at få ham brugt til alarmen, så han ikke vil lukke ned, når den slukkes. Så snart høre børn alarmen, bør de praktiserer, hvad de skal gøre. Det kan være nødvendigt for at bringe en alarm ind i klasseværelset for ekstra praksis. Voksne, der er ansvarlige for at hjælpe hvert barn har brug for at være til stede hver gang en praksis session finder sted.

• Vurdere hvordan praksis går, især før hele skolen har en brandøvelse. Hvis eleverne ikke forstå, hvad de skal gøre under en evakuering eller du føler, at det ikke går glat, så bringe dem tilbage ind i klasseværelset for mere instruktion. Hvis du er ude af materialer, kan du kontakte din lokale brandvæsen, som ofte tilbyder gratis børnevenlige brandsikkerhed materialer til læreren brug.

• Find ud af før tid fra administratorer hvor brandøvelser er planlagt. På denne måde kan du planlægge dine lektioner og planlægge omkring brandøvelser. Selvom du ikke vil have forudgående meddelelse om en rigtig brand, vil børnene føle sig mere tryg og sikker, hvis deres praksis går godt. Dette er især vigtigt med handicappede børn, som måske allerede være bange fra ændringen i rutinen.