Hvordan man underviser Skrivning til autistiske børn
Undervisning autistiske børn til at skrive kræver lidt tålmodighed og lidt ekstra støtte. Undervisningsformen, for det meste, er det samme som undervisning typically- udvikle børn til at skrive, men du vil sandsynligvis tilbringe en usædvanlig lang tid på hvert trin. Det kan tage år for barnet at lære at skrive sit navn helt uden hjælp, eller det kan være noget, han opfanger relativt let. Tasterne har tålmodighed og aldrig give op. Find nye, interessante og sjove måder at præsentere materiale og holde frustration niveauet lavt. Ifølge Kathryn Stout, M.Ed., "Børn skal fokusere på ét mål ad gangen -. Først, korrekt dannelse, så størrelse, så skrå" Slant er normalt ikke nødvendigt i udskrivning, hvis bogstaverne er dannet korrekt.
Vejledning
• Practice finmotorik, før du starter selve skriveprocessen lektioner. Børn med autisme har ofte svage motorik, så jo tidligere du kan begynde at bruge aktiviteter til forbedring brutto- og finmotorik, jo bedre. Finmotoriske færdigheder er nødvendige for at holde en kuglepen eller blyant korrekt, og at presse hårdt nok for at skrive for at være læselige. Nogle gode aktiviteter for at udvikle finmotorik leger med ler, sand eller andre squishy genstande; optagning og sortering tørrede bønner eller pasta; farvning eller maleri og snøring aktiviteter såsom kort med huller knytnæveslag i omridset af et billede eller bogstav, så barnet kan snøre garn eller snørebånd gennem hullerne.
• Vis barnet, hvordan man spore skitserer med en farveblyant eller jumbo blyant. Hvis barnet har problemer med finger styrke og motorik, lad hende bruge markører eller en pensel, så hun ikke skal trykke så hårdt. Svært at trykke hårdt nok for folk at tydeligt se skriften kan være forårsaget af dårlig finger styrke, dårlig finmotorik og koordination. Det kan også være forårsaget af sensoriske spørgsmål, hvor barnet har problemer med at modtage input fra omgivelserne og forarbejdning, at input. Med sensoriske integrationsproblemer, kan barnet faktisk har problemer med at vide, hvor hårdt eller blødt, han presser på papiret. Sporing billeder, bogstaver og tal, og forbinde prikker er alle gode praksis.
• Giv barnet med uforet skrivning papir og få ham øve gøre lige linjer, former og cirkler. Han skal altid starte på toppen af den linje, flytte blyanten nedad, og ved 02:00 position af cirklen, flytte blyanten mod uret, som skriftligt bogstavet C. insistere på, at barnet holder skriveredskab i den korrekte position til at skrive ordentligt senere, og former alle dele af formen i den traditionelle rækkefølge for at skrive et brev: "Der bør udarbejdes hver linje venstre mod højre eller top til bund Lodrette linjer trækkes først, venstre side, da. højre side, og derefter forbinder vandrette linjer. De vandrette linjer på toppen er først og alle vandrette linjer skal begynde til venstre. Børn har deres egne genveje, så disse grundlæggende behøver at blive undervist, "ifølge Stout.
• Tegn kasser for barnet at sætte bogstaverne i, et bogstav hver kasse; dette fungerer godt for de mest konkrete elever. Hver kasse skal være lige stor nok til brevet til at passe, begyndende med noget større kasser, indtil barnet udvikler mere dygtighed. Giv barnet en side korrekt skrevet breve at starte kopieringen i kasserne. Mange børn foretrækker at lære bogstaverne til at skrive deres egne navne først.
• Prøv håndskrift papir, der har rejst linjer, at barnet kan mærke med fingrene og gennem blyant, da barnet mestre skrive bogstaver i kasserne. Autistiske børn er visuelle elever, og så den typiske brede regerede papir muligvis ikke nok støtte til at hjælpe dem med at lære at holde sig inden for linjerne.
• Skift til den traditionelle brede regerede håndskrift papir når barnet klarer sig godt på at gøre ordentligt dannet, konsekvent størrelse bogstaver. Der er mange billige projektmapper, der deler bogstaverne i alfabetet i tilsvarende grupper, der viser barnet brevet til at kopiere, samt pile til at vise, hvilken retning at gøre hver linje. Disse retninger kan gå tabt på et autistisk barn, men vil stadig hjælpe dig med at afgøre, hvordan man underviser bogstavet dannelse, samt gruppering af tilsvarende bogstaver.