Hvordan man skriver en forskningsrapport Skabelon til Middle School Children
Middle skole er en vækstsæson, hvor eleverne begynder at finde deres stemme og få en forståelse af skabelsen af en længerevarende forskningsrapport. Fordi disse elever er begyndt deres forfatterskab, bør en enkel, men pædagogisk skabelon sættes på plads for at undervise de grundlæggende elementer i at skrive et papir. At give de studerende en simpel skitse til at følge, da de håndværk deres papirer vil give dem retning at arbejde effektivt nu og i fremtiden.
Vejledning
• State mål og forventninger i toppen af skabelonen. Tildel fagligt stof og sørg for, at eleverne forstår det. Opstil en liste over kilder for at hjælpe dem i gang, og en liste over mulige emner på toppen af skabelonen for at hjælpe eleverne til at forstå, hvordan du slår skabelonen til et papir med deres særlige emne. Motivér eleverne til at vælge et emne, som de er interesseret eller ønsker at vide mere om.
• Design det indledende afsnit. Indledende afsnit skal have en streng formel indtil eleverne forstår deres egen stemme og stil. Tildel et minimum og maksimum antal sætninger - fire til fem er realistisk. Beskriv opgaveformulering og hvordan der bør læse alt efter, hvilken type forskning. For eksempel vil en videnskabelig forskning afhandling lyde anderledes end en litterær forskning afhandling vilje. De studerende bør angive afhandlingen i den sidste sætning eller to i første afsnit.
• Bestem kropslængde. I din disposition, sæt forventninger til det antal stykker, du forventer, og antallet af domme i hvert afsnit. For de fleste begyndere, lærere forventer 3-4 vigtigste afsnit med seks til syv sætninger i hver. Afsnittene skal flyde, men hvert afsnit bør indføre en ny idé eller interesseområde fra forskning til støtte for specialet.
4. Færdiggøre konklusionen. Ligesom indledningen, bør dette stykke være nogenlunde 4-5 sætninger lang. Den bør gentage afhandlingen fra første afsnit og derefter opsummere hvordan oplysningerne støttede denne erklæring. Det ser ofte som en sekventiel sætning - for eksempel: "På grund af områdets beliggenhed, nedbør og dyreliv, kan vi mærke det som en regnskov." Sidste punktum i konklusionen bør trække papiret til en afslutning.
• give detaljerede anvisninger om citerer kilder. Dette er ofte et vanskeligt skridt for begynder forskere. Sammen med skabelonen, fremlægge en særskilt dokument med en liste over kilder, og hvordan hver bør nævnes. Sørg for at medtage citation regler for internetkilder, bøger med en forfatter og flere forfattere, leksika, ordbøger og magasiner. Disse bør være i alfabetisk rækkefølge efter kilde forfatter. Den anden linje skal have en hængende indrykning.