Læseforståelse færdigheder tjekliste

Simpelthen snor bogstaver og ord sammen, er ikke nok. For studerende til virkelig at kunne læse, de har brug for at forstå, eller forstå, hvad de læser på hvert klassetrin, fra børnehaven gennem college. Der er en række færdigheder, der er involveret i læseforståelse. Forældre, der hjælper deres elever opnå disse færdigheder ved hjælp af en tjekliste vil hjælpe dem til bedre at forstå, hvad de læser, der giver dem en bedre chance på succes i skolen.

Prereading

Prereading er en vigtig læseforståelse færdighed, krydret læserne gør automatisk. Når vi afhente en avis, for eksempel, vi automatisk vide, hvordan det er struktureret (med de vigtigste oplysninger på første side), hvilken slags oplysninger vil blive inkluderet (såsom nyheder og rubrikannoncer) og hvilken slags skrive til forventer (informativ reportage). Novice læsere dog nødt til at øve at gøre dette. De skal se på overskrifter, information publikation og titler for at få en idé om, hvad skriften handler om. Dette forbereder deres sind til at tage i de oplysninger, der vil blive præsenteret.

Foregribelse og Forudsigelse

Da de læser, skal eleverne tænke, hvad der kan komme næste. Ifølge Marin College, dette hjælper eleverne til at størkne deres oplysninger, hvis de er rigtige, og hvis deres forudsigelser er forkerte, det hjælper dem til at flytte fra misforståelse til forståelsen hurtigere. Foregribelse og forudsigelse er tæt knyttet til kommentering og Noteskrivning. Når eleverne skriver deres forventninger og forudsigelser i margenerne eller i en notesbog, kan de bruge deres noter til at bestemme, når de rent faktisk begynder at forstå et stykke. Derefter kan de fokusere på strategier, der vil hjælpe dem med at komme til en forståelse tidligere i læsning, når de læser noget andet.

Framing

Efter særlige forbindelser, gøre de studerende betyder ud af en tekst med "afkode forfatterens ord og derefter bruge baggrundsviden." Studerende, hvis baggrundsviden er begrænset, så må søge oplysninger uden for teksten for at hjælpe dem til at forstå. For eksempel, hvis en studerende bestemmer under prereading at et stykke er et brev fra en soldat i borgerkrigen og den studerende har aldrig lært om borgerkrigen, bør hun forstå, at hun har brug for at læse en encyklopædi post på krigen, før du fortsætter. Encyclopedia poster, kan resuméer af klassiske værker, anmeldelser og andre læsninger om emnet være fremragende kilder til indramning læsning.

Ansøgning og tilslutning

For at forstå, hvad de læser, skal de studerende være i stand til at anvende den, og at skabe forbindelser mellem en række forskellige værker. Eleverne skal kunne diskutere flere stykker læsning og bestemme, hvordan de arbejder sammen om at skabe et billede af en idé eller begivenhed. For eksempel bør de studerende være i stand til at forbinde brev fra en borgerkrig soldat og borgerkrigen encyklopædi artikel med lærebogen kapitel om borgerkrigen. De bør være i stand til at diskutere ligheder og forskelle mellem disse stykker af at skrive, og hvordan de hver informerede deres forståelse af borgerkrigen. Derefter skal de studerende være i stand til at anvende deres aflæsninger på de lektioner om borgerkrigen i historie klasse og plakaten projekt, de skal udfylde for hjemmearbejde.