Skoleaktiviteter om tidlig mand
Studere historie hjælper børn til at udvikle nysgerrighed om fortiden, om mennesker, kultur og samfund. Læring om den måde tidligt mand levede virkelig kan fyre et barns fantasi, hjælpe dem til at søge og vurdere beviser, som bygger deres analytiske evner, mens de læser og taler om fortiden og dets folk. Give dem spændende og interessante aktiviteter vil bidrage til at sikre, at de tilegne sig færdigheder for fremtiden, gennem lære om fortiden.
Brev fra fortiden
Kig på bøger, hjemmesider og billeder af en verden af tidlig mand. Tal om, hvad du lærer. Spørg din klasse til at forestille sig, at de har rejst tilbage i tiden. Lad dem diskutere i grupper, hvad de ser, hører og lugter som de træder ud i verden af tidlig mand, gøre notater together.Then have dine elever skrive et brev til en ven eller et familiemedlem, der beskriver de ting, de ser høre og lugte og mennesker, de mødes. De kan omfatte, hvad de slid og hvad de spiser. Lad dem til at dele deres breve.
Opdage brand
Tal med din klasse om tidlig mand og opfindelsen af ilden. Brainstorm deres ideer om, hvordan branden kom til at blive opfundet. Diskuter i klassen, i par og i grupper. Så i grupper på fire af fem, har eleverne udvikler en kort play beskriver, hvordan de tror tidligt mand opdagede brand. Lad dem øve flere gange så hver gruppe kan udføre for resten af klassen. Efter forestillingerne diskutere forskellene i deres ideer.
Hot siddepladser
Foregiver at være en person fra fortiden og virkelig træde ind i deres sko kan hjælpe eleverne til at forstå et andet perspektiv, kultur og historie. Vælg en elev til at påtage sig rollen som en tidlig menneske. Du ønsker måske at tage denne rolle selv i første omgang, så klassen får en idé om processen eller har en anden lærer eller klasseværelse assistent til at påtage sig rollen. Overveje udklædning til del - dette vil engagere din klasse yderligere. Studerende har brug for at tænke på flere spørgsmål at stille den tidlige mand om hans liv. Opfordre eleverne til at stille åbne spørgsmål snarere end dem med et simpelt ja eller nej svar.
Hulemalerier
Kig på nogle billeder af hulemalerier, for eksempel dem fra Lascaux i Frankrig. Tal om, hvad malerierne viser, og hvordan de blev skabt. Diskutere, om malerierne var at fortælle en historie, der giver en besked eller simpelthen var dekorationer. Så ved hjælp af kul eller kridt, har eleverne laver deres egne billeder til at vise i klassen.