Aktiviteter for Undervisning følelser til børn i førskolealderen

Børn i førskolealderen er på et unikt alder, fordi de er ved at lære at udtrykke deres følelser på en socialt passende måde, og på samme tid, de er ved at lære at læse og forstå andres følelser. At være i stand til at lære om og forstå, hvordan følelser virker er afgørende, fordi disse er færdigheder alle får brug for, når de går gennem livet. Der er mange aktiviteter, der kan bruges til at undervise førskolebørn om følelser.

Undervisning følelser gennem Ordforråd

Bed eleverne om at komme med ord, som betyder det samme som den følelse, der undervises. For eksempel, "lykkelig" betyder det samme som glad, cheery og glade. Bed eleverne om at komme med idéer, der kan være forbundet med den følelse. For eksempel, "lykkelig" medfører ideer "Sunshine" og "smiler".

Undervisning følelser gennem kunst projekter

Lad eleverne lave en kunstværk ved at tegne eller male ting, der gør dem til at føle eller associeret med den følelse, der undervises. For eksempel kan en elev tegne et billede af en trist barn med en brækket legetøj. Brug farver til at undervise betydningen af ​​følelse. Ofte, gul og orange tilskrives lykke, mens mørkere farver som sort eller en dyb lilla eller blå tilskrives sorg. Spørg eleverne til at bruge de farver, der gør dem til at føle en bestemt måde i deres kunst. Brug forskellige kunst materialer til at gøre masker af ansigter, der udviser den følelse eller fornemmelse af, at der bliver undervist. For eksempel kan en elev bruger lige øjenbryn og en lige mund på en vred ansigt. Har eleverne deler deres masker med deres klassekammerater, eller kaste en "følelse" parade eller fest til ære for den følelse, der undervises. Dette er især nyttigt, når man underviser "glad" som en følelse. Du kan optage ting, der gør børnene glade og har dem bære deres glade masker.

Undervisning Følelser gennem historier

Efter at have læst en historie, bede eleverne hvilke tegn følte følelsen bliver undervist, hvorfor de følte måde, og hvordan de kunne fortælle, at disse tegn følte måde. For eksempel efter at have læst historien om "Guldlok og de tre bjørne," spørger de studerende, der i historien var vred, hvorfor de var vrede, og hvordan de kunne fortælle disse tegn var vrede. Bed eleverne om at udvikle deres egne historier med figurer, der føler på samme måde, og tilskynde dem til at udvikle, hvorfor de tegn føle sådan.

Undervisning følelser gennem personlige erfaringer og Eksempel

Bed eleverne om at fortælle en tid, hvor de følte følelsen bliver undervist. Giv dem en prompt til at følge. For eksempel, "Det gør mig trist, når _____ fordi _____." Senere kan du bygge videre på disse udtalelser. For eksempel, hvis undervisning om at føle bange, spørg eleverne, hvordan de kan erobre deres frygt. Få dem tegne et billede af at overvinde deres frygt, eller få dem til at handle ud erobre deres frygt. Bed eleverne om at finde frem til måder, hvorpå de kan håndtere sig selv, når de føler følelsen bliver undervist. Lad eleverne handle disse metoder til håndtering af deres følelser for klassen. Bed eleverne om at identificere, hvem føler følelsen bliver undervist. For eksempel dem har tænke på måder, de kan fortælle, at mennesker eller dyr er bange. Du kan også få eleverne udleve disse ideer til klassen.