Primære kunst Aktiviteter
Den primære alder børn med kunst aktiviteter, der er både sjove og nyttige for deres udviklingsbehov. Ved vurderingen af en primær barn for kunst udvikling, kigge efter udviklingsmæssige færdigheder som farve, mønstre, form, tekstur, line, tal og evnen til at tegne et selvportræt. Primære kunst aktiviteter, der omfatter disse færdigheder giver sjovt mens undervisning nødvendige kunst elementer.
Farve
Hjælp eleverne lærer om farver gennem efterforskningsaktiviteter. Giv rød, blå og gul maling og lad dem udforske farverne disse gør. Tilføj hvid eller sort til deres palet og lad dem se, hvordan farverne vende lysere og mørkere. Vis en farvehjul og få dem skabe deres egen farvehjul, der viser de primære farver og de sekundære farver, de skabte. Forklare varme farver, rød, gul og orange samt kølige farver, grøn, blå og lilla, til børn. Lad dem skabe to billeder, en i varme farver og en i kølige farver. Bagefter har dem beskrive de forskellige måder de to billeder ser, hvad de minder dem om, eller hvordan de gør dem til at føle. Lær eleverne, at der er neutrale farver, der hverken varm eller kold, og har dem skabe et billede i de neutrale farver, brune, sorte og hvide.
Mønster og Texture
Mosaik firkanter giver en effektiv måde for studerende at udforske mønstre. Køb eller oprette 1-tommer mosaik firkanter fra papir. Har børn se, hvor mange forskellige typer af mønstre, de kan skabe med kvadrater før limning dem ned til et andet stykke papir. Texture henviser at gøre fladt papir synes at have konsistens ved hjælp af linjer, der ligner dette objekt. For eksempel kan der drages forskellige typer af linjer til at ligne græs, hår, mursten, fisk skala, flettede eller en golfbold. De typer af teksturer eleverne kan tegner er kun begrænset af deres fantasi. Hjælp dem spore omkring deres hånd derefter tegne en forskellige tekstur linjer på hver finger. Tegn yderligere teksturer på underarmen, håndled og håndflade.
Former
Primær-age børn har brug for hjælp at lære at identificere former. Giv mange muligheder for børn at tegne, male, farve og afskårne former. Vis dem, hvordan forskellige former placeret ved siden af hinanden kan oprette en ny genstand, såsom en trekant på toppen af en firkant for at oprette et hus. Gennem enten tracing former eller brug af udskårne figurer til lim, udgør forskellige form problemer for børn at løse med et billede. For eksempel kan en form problem lyde som "Tegn en udendørs billede fra figurer, der bruger tre trekanter, en firkant, to cirkler, den ene ovale og fem rektangler." Desuden har børn øve tegning figurer af mennesker og dyr ved hjælp af figurer. Illustrere ved at vise, hvordan man tegner en person, der bruger ovaler og rektangler i stedet holde folk. Hvis børn har for meget besvær at tegne figurer, få dem spore figurer til at skabe deres tal eller give snittede figurer til at lime på papir.
Selvportræt
Spørg børnene om at tegne sig. Når du er færdig, giver dem et lille spejl til at se på sig selv omhyggeligt. Spørg dem, hvis de trak sig selv som de virkelig ser. De fleste studerende vil finde ting, de har glemt at tegne eller trak forkert. Lad dem trække sig igen, men ser i spejlet, mens du trækker derefter sammenligne de to tegninger. Har børn oprette en MMS-portræt ved først at bruge farveblyanter til at skabe deres ansigter. Bagefter har dem skære tøj ud af farvet byggeri papir, scrapbook papir eller gave-wrap. Giv garn til hår og få børn tilføje deres hænder med farveblyanter.