The Life Cycle af et anlæg til 4. klasse videnskab
Antallet af planter i verden er så høj, at ifølge Botanisk Gardens Conservation International, det nøjagtige antal plantearter er stadig ukendt. Fordi planter er sådan en stor del af miljøet, børn har brug for at lære om, hvordan og hvorfor planter vokser. Fjerde klasse er en populær tid til at lære børn om anlægget livscyklus på grund af, hvor de studerende er i deres sociale, intellektuelle og fysiske udvikling.
Cycle Steps
Fjerde klasse lektionsplaner på planten livscyklus kan vise fra fire til seks cyklus trin. Enklere planer viser kun frøspiring, plantevækst, blomstring og frø vækst / release. Mere avancerede planer kan adskille de skridt længere ind frøspiring, sætteplante vækst, blomstring, frugtavl, frø frigivelse og distribution og død den oprindelige plante.
Terminologi
Som fjerde klasse eleverne lærer planten cyklus, læreren også introducerer dem til ny terminologi. Eksempler på terminologi omfatter støvdrager, æg, spiring, bestøvning, rod, trunk, fotosyntese og stilk. Studerende dermed er i stand til at tale om planter i en langt mere præcis måde ved at udfylde plante livscyklus lektioner.
Fotosyntese
Fotosyntese er den proces planterne bruger til at omdanne solenergi til mad planten bruger til vækst og udvikling. Forekomsten af fotosyntese bestemmer, hvordan anlægget går gennem anlægget cyklus. For eksempel kan en plante ikke har energi til blomster og producerer frø, hvis det ikke får nok sollys. Derfor lærerne gerne introducere begrebet fotosyntese sammen med planten livscyklus.
Andre Cycles
Livscyklus en plante ligner livscyklus dyr og mennesker. For eksempel væksten af en kimplante er sammenlignelig med væksten af et lille barn. Lærere således bruge fjerde klasse plante livscyklus lektion planer om at indføre livscyklus andre arter. Dette er nyttigt, fordi eleverne nærmer puberteten mellem fjerde og sjette kvaliteter og har brug for et fundament for at forstå, hvad der sker med deres egen krop.
Lektion Metoder
Lærere lejlighedsvis undervise anlægget livscyklus gennem foredrag alene. Mere almindeligt, lærerne give de studerende med diagrammer, der visuelt viser, hvordan planten cyklus fungerer. De supplerer diagrammerne med lister over plante vilkår og skriftlige forklaringer eller foredrag om alt det nødvendige for anlægget cyklus at forekomme. Hvis læreren har ressourcer til rådighed, kan de vælge at inkludere en hands-on komponent til plante livscyklus lektioner, såsom at have de studerende plante nogle hårdføre bønne eller morgenfrue frø i urtepotter og overvåge planterne i hele deres livscyklus. De lærere, der bruger hands-on metoder bruger de erfaringer, til at undervise yderligere kvalifikationer som kortlægning, måling og gøre hypoteser.