5. klasse Math Projekter

Femte-klasse matematik anvender normalt en masse regneark, bestyrelsesarbejde og blyant og papir matematik. Der er få ressourcer, femte gradere skal gennemføre praktisk matematik. Du kan give femte gradere virkelige liv math praksis at gennemføre matematiske projekter. Disse projekter hjælper Vis eleverne, hvordan matematik bruges i det virkelige liv, og hvorfor det er nødvendigt at lære.

Budgettering

Giv eleverne et sæt budget. Til projektet, skal de forske tøj online og finde nok outfits og tøj til at vare dem et helt skoleår. De skal "køb" tøj eller uniformer, undertøj, strømper, sko og noget andet, de skal udfylde et års garderobe. De studerende skal beregne skat af punkterne i tillæg til prisen på tøjet. Børnene skal citere de kilder, de anvendes til projektet og indsende oplysningerne til læreren.

Stock Project

Giv børnene en bestand rapport fra et papir. Fortæl børnene, at de har et budget på 6500 £ og kan bruge dem på tre bestande af deres valg. Børnene vælger bestandene baseret på en performance graf for bestanden online. Børnene laver en plade skitserer de lagre, de har købt til hvilken pris. I to uger skal de studerende følge værdien af ​​deres aktier og notere eventuelle prisændringer hver dag. Ved slutningen af ​​perioden, skal de studerende lave en graf skitserer prisændringerne i deres lagre og afgøre, om de fik eller mistede penge. Eleverne skal også afgøre, om det ville være bedre at købe mere materiel eller sælge den.

Planlægning

Lad hvert barn oprette en tidsplan for deres daglige aktiviteter, såsom at sove, spise, skole og leg. Børn skal vurdere, på hvilket tidspunkt de fuldfører hver aktivitet, og hvor længe aktiviteterne tager. Børnene skal tage disse oplysninger og oprette et cirkeldiagram der angiver, hvor meget af deres dag er taget op med aktiviteter og hvor meget ledig tid, de har til overs. Dette projekt lærer tid estimering og hvordan til at oversætte oplysninger i en graf eller cirkeldiagram.

Basket Nøgletal

En ad gangen, lade børnene at kaste en krøllet op stykke papir i en skraldespand fra en specificeret linie. Hvert barn skal skrive ned, hvor mange gange han var i stand til at gøre kurven og det antal gange, han ikke var. Børnene skal konvertere forholdene i decimaltal nøgletal, såsom .5 hvis barnet gør det i fem gange og mistede fem gange. Børnene kan derefter konvertere data i en sandsynlighed gæt for, hvor ofte de vil hit eller miss kurven. For et forhold på 0,5, så bliver sandsynligheden 50/50 for hvorvidt barnet vil gøre kurven.