Fakta: moralske udvikling hos børn
Forældre kan undre, når børn begynder at lære rigtigt og forkert. Jean Piaget og Lawrence Kohlberg er to psykologer velkendte for deres arbejde at studere moral hos børn. Kohlberg uddybet arbejde Piaget og forudsat et fundament for den aktuelle psykologi debat om moral. Egocentrisme, eller er begrænset til egne bekymringer, ønsker og behov, er en af de ting, der skal overvindes for at opnå moralske udvikling hos børn.
Piagets Study Method
Piaget så moralen i to brede, overlappende faser. Gennem studere børn i alderen fem og tretten, Piaget spurgte børnene om forskellige moralske dilemmaer og reglerne for et spil kugler. Han bad børnene om at definere, hvilke personer i et scenarie skal hårdere straffet, og som var "frækkere".
Heteronom Moral
Piaget fandt, at kognitiv udvikling spiller en stor rolle i den nuværende fase af et barns moralske udvikling. Børn er ikke klar over, at folk har forskellige synspunkter. Et barn mener, at deres synspunkter er de samme som alle andres, og at reglerne er virkelighed og ikke kan forhandles.
Den selvstyrende Phase
Som egocentrisme falder under kognitive udvikling, børn begynder at tage både intentioner og handlinger i betragtning. Troen på overhængende retfærdighed aftager, og kan identificeres som tilladt under visse omstændigheder bryde reglerne.
Kohlberg er Stadier
Kohlberg identificeret seks stadier af moralske udvikling i tre grupper af etaper. I preconventional plan er moralske domme set fra et individuelt perspektiv. Trin 1 viser undgåelse af Rule Breaking der resulterer i straf for egoistiske grunde, såsom at undgå fysisk disciplin. Under fase 2, man følger regler, når det er bedst egnet til deres interesser for at opnå et ønsket resultat.
Konventionelle Niveauer
I den konventionelle stadium, evnen til at skelne nødvendigheden af regler til at opretholde samfundets struktur begynder. I fase 3, evnen til at forstå de forventninger og andres følelser giver mulighed for mindre egoistiske handlinger, og at der træffes foranstaltninger til gavn for andre. Under fase 4, er love opfattes ikke blot som nødvendige normer inden for det lokale samfund, men i samfundet som helhed. Dette giver mulighed for begrebet social ansvarlighed.
Post-Konventionel Level
Kohlberg sidste niveau deomonstrates udviklingen af etik og forståelsen af "retfærdighed" versus lydighed regler, bare fordi samfundet dikterer dem. Børn i denne plan, har en forbindelse til menneskers velfærd og liv.