Aktiviteter for kommunikationsevner for udviklingshæmmede forsinket børn

Hvis spædbørn eller småbørn synes at halte bagefter andre børn på områder som sprog og ikke nåede samme milepæle, kan de have en forsinket udvikling. Læger normalt diagnosticere forsinket udvikling baseret på screening-værktøjer og observationer, og de kan tilkalde en udviklingsmæssig specialist til at sikre forsinkelsen ikke blot et midlertidigt problem. Der er måder at hjælpe udviklingshæmmede forsinkede børn udvikle kommunikationsevner.

Talking

Tal til børnene hele tiden og beskrive, hvad de hører og gør. Forklar de ting, du gør som du gør dem. Gesture når du taler. Tal med børnene om de legetøj og spil, du bruger i løbet af en-til-en spilletid.

Singing

Brug musik ved at synge sange og undervisning af nye, da dette hjælper børn udtrykke og lære nye ord og ideer.

Lyt og Svar

Give børn mulighed for at udtrykke deres følelser. Tilskynd dem til at dele information og fortælle historier. Svar dem som en belønning for at tale. Tilføj spørgsmål, når det er relevant. Giv dem i mindst 10 sekunder eller mere for at behandle din besked og svare dig.

Bruge objekter

Børn, der er ikke-verbal og fysisk ude af stand til at underskrive kan nå til eller røre objekter til at kommunikere. Du kan også give børnene objekter for at signalere, at en aktivitet er ved at ske, såsom at give nogen en ske til at signalere et måltid er ved at blive serveret.

Visual Aids

Visuelle hjælpemidler kan bruges på mange måder at vise ord, handlinger eller valg i historier. Nogle børn lærer visuelt snarere end ved at høre. Ikke-verbale børn kan fortælle dig, at de har brug for at gå til badeværelset ved at vise dig et billede af et toilet. Sæt billeder og objekter i et tilgængeligt sted, de kan se og nå.

Signing

Brug tegnsprog til at kommunikere med ikke-verbale børn. Du kan lære de tegn, der bruges af den nordamerikanske døve samfund ved at gå til online amerikansk tegnsprog ordbøger såsom amerikansk tegnsprog browser.

Udflugter

Planlæg udflugter som vil stimulere samtale i planlægningsfasen, under udflugt og bagefter.

PECS

Brug Picture Exchange Communication System (PECS), som består af seks faser, der begynder med at træne barnet til at se på et billede og udveksle det for en form for positiv forstærkning. Børn er i sidste ende i stand til at se forskellene mellem billederne og bruge en sætning kort med "Jeg ønsker" at svare på spørgsmål.

Hjælpemidler

Brug hjælpemidler enheder såsom voice output kommunikationshjælpemidler (Voca). Disse enheder har symboler, der siger et ord eller en sætning, når eleverne røre dem.