Sådan Lær Enkeltpersoner til at bruge Hjælpemidler

Hjælpemidler hjælper handicappede udføre funktioner, der ellers ville være vanskeligt eller umuligt. Hjælpemidler kan hjælpe personer med handicap - eller funktionelle begrænsninger, der skyldes alder, sygdom, skade, fedme eller andre forhold - føre en rigere, fyldigere, mere selvforsynende og mere selvstændigt liv ved at lade dem deltage i de daglige aktiviteter, de måske ellers ikke kunne få adgang til. Hjælpemidler kan være så lavteknologisk som en buet ske eller som high-tech som en sofistikeret kommunikationsapparat med stemmevejledning.

Instruktioner

• Gør dig fortrolig med personens behov. Lær så meget du kan om den enkeltes handicap samt hvordan de handicap grænser og på anden måde påvirker hendes evne til at deltage i daglige aktiviteter. For eksempel, hvis nogen har cerebral parese, der har resulteret i dårlig gribe evne, vil hun nødt hjælpemidler til at udføre opgaver som at skrive eller ved hjælp af en hårbørste.

• Undersøg hjælpemidler anbefales at møde personens behov. Find ud af, hvilke typer af enheder kan bidrage til at forbedre hendes livskvalitet. Du kan opleve, off-the-shelf-enheder, der behandler et specifikt behov, såsom en syntetisk stemme output-enhed for personer, der har svært ved at producere forståelig tale. Designere oprette tilpassede enheder, der er skræddersyet til den enkelte. For eksempel kan der skabes tilpasset hovedbeklædning for at muliggøre quadriplegics at drive en motoriseret kørestol. Selvom masseforhandlede produkter ikke er designet til folk med handicap, kan de bruges som den er eller ændret for at opfylde personens behov. For eksempel kan en håndholdt brusehoved være en adaptiv indretning til mennesker med besvær med at stå at tage et brusebad på grund arthritis eller balance lidelser.

• Lær om de egenskaber, funktioner og muligheder hjælpemidler. Sæt dig grundigt ind i hjælpemidler, herunder hvad det var designet til at gøre, hvad det er i øjeblikket i stand til at gøre, og hvad det kan gøre sikkert med modifikationer. Tag for eksempel den UbiDuo ansigt til ansigt Communicator for Døve. Produktet er designet til at tillade døve enkeltpersoner til at engagere sig i ansigt-til-ansigt samtaler. Det kan imidlertid være udformet til at blive anvendt til over telefonen. Når det kombineres med yderligere enheder, kan enheden også bruges til at deltage i møder eller andre gruppe situationer.

4. Lad den enkelte at afprøve hjælpemidler med din hjælp. Den påtænkte bruger af hjælpemidler kan i første omgang brug for betydelig støtte, når du bruger en enhed. Dette er normalt. Tag en gradvis frigivelse metode i at yde støtte. Indledningsvis demonstrere brugen af ​​indretningen. Lad den påtænkte bruger for at øve at bruge enheden med din hjælp. Endelig hjælpe den enkelte overgang til anvendelse af indretningen uafhængigt.

• Foretag eller anmode nødvendige ændringer af hjælpemidler. Observere forsigtigt person, der bruger det hjælpemidler til at sikre det fungerer godt. Hvis det kræver justeringer eller ændringer, enten gøre dem eller anmode om, at de skal foretages af en enhed, der er kvalificeret og godkendt til at gøre det, som den forhandler, forhandleren eller producenten. Et eksempel på et hjælpemiddel, der kan kræve justering er en motoriseret scooter, hvis driftshastighed er enten for hurtigt eller for langsomt til at opfylde sin brugerens behov. Den detailhandler eller forhandler, der solgte enheden kan ofte indstille det til at fungere med en hastighed, der vil opfylde brugerens krav. Et eksempel på en situation, hvor en hjælpemiddelområdet enhed kan kræve modifikation kan være et dokument lup, at brugeren har svært ved at bruge i lav belysning. Enheden kunne sendes tilbage til producenten skal eftermonteres med et lys.

• Brug hands-on instruktion - bogstaveligt talt - og læring hjælpemidler til at lære den person at bruge hjælpemidler. Læg din hånd over hans og guide hans bevægelser, som han forsøger ud enhedens forskellige funktioner. Denne proces er beslægtet med at skubbe et barn på en cykel og til sidst lade det gå; i sidste ende, når du føler, at det er sikkert at gøre det, kan du langsomt fjerne din hånd og lad ham gå solo. Brug fotografier, verbale retninger, skriftlige instruktioner og videoklip som læring hjælpemidler til at hjælpe den person beherske sin hjælpemidler.

• Overvåg personens uafhængig brug af hjælpemidler. Sikre hun bruger det hjælpemidler sikkert, mens få størst mulig nytte af den. For eksempel, hvis en person bruger en stemme forstærkningsindretning, sikre, at han forstår at justere den, og hvor den skal placeres, så den omgivende støj filtreres ud og interferens fra andre enheder minimeres. Give nødvendig coaching, støtte eller vejledning for at sikre den hjælpemidler gør, hvad den skal gøre.