Miljøvenlige undersøgelsesbeføjelser projekter
Alle undersøgelsesbeføjelser projekter har pligt til at forsøge at være så miljøvenlige som muligt. Videnskab hører ikke hjemme i en særlig kategori af menneskelig aktivitet, der giver det tilladelse til hensynsløst skade miljøet. Forskere og naturfagslærere ville have svært ved at overbevise folk, at skade planeten er afgørende for deres arbejde. Forfølgelsen af videnskabelig viden skal være miljømæssigt bæredygtig, ifølge Tom Børsen Hansen på Danmark Center for Naturfilosofi og Videnskabsstudier, Københavns Universitet.
Hvad er udfordringerne i iskold smeltning?
Dette eksperiment behov is, så på forhånd at placere en beholder med vand i fryseren. Få børnene til at lave en lille model byen fra inter-tilsluttes plast byggesten eller lignende konstruktion legetøj, på en stor plastbakke. Placer isen på bakken ved siden af byen. Forklar dette repræsenterer en gletsjer. Overhold hvad der sker. Da isen smelter, lade børnene til at genopbygge deres by som er nødvendigt for at klare den stigende vandstand.
Hvor lang tid tager det for ting at rådne?
Placer blade i et glas krukke, pap i en anden, kartoffelskræller i en tredje og en plasticpose i en fjerde. Dække dem med den samme mængde let fugtig jord. Overhold dem regelmæssigt i løbet af en skole sigt for at se, om nogen forrådnelse har fundet sted. Tip dem ud en gang imellem for at optage råd fremskridt ved at tage fotografier. Sammenlign fotografier taget ved tidligere lejligheder at se, hvad slags råd, har eventuelt har fundet sted.
Kan energi opnås fra kartofler?
Giv børnene kartofler, ledninger, kobber elektroder, zink elektroder, krokodillenæb og LED lys. Sæt dem den udfordring at tænde en LED-lys ved hjælp af de dele, der leveres. Forhåbentlig arbejder sammen, vil de finde ud af en måde. Hvis de ikke kan, metoden er at indsætte en af hver elektrode i hver kartoffel, vedhæfte krokodillenæb til elektroderne, vedhæfte ledninger til krokodillenæb og vedhæfte ledningerne til benene af LED.
Hvor ren er luften?
Forklar børnene, i begyndelsen af skolens uge, at du kommer til at gøre en undersøgelse luftkvaliteten. Lad børnene klippe strimler af kortet, punch et hul i hver og binde en løkke af snor gennem hvert hul. Instruere dem til at smøre kortene med lidt vaseline, for at fange luftbårne partikler, og hænge dem op forskellige steder i og omkring skolen. Tjek kortene i slutningen af ugen for at finde ud af mængden og typen af partikler i luften.