Adfærd forvaltning for 3-årige i klasseværelset

Før eleverne indgå børnehave, kan de deltage i børnehaveklasse, en tidlig fase af børns uddannelse, hvor dagen er fokuseret på at etablere fundamentale mønstre læring. Arbejde med børn i alderen tre og fem, en tid, hvor unge hjerner er i hastig udvikling, pædagoger undervise sociale færdigheder og selvtillid, hvilket banede vejen for succes i K-12 skolegang. Positiv adfærd forvaltning kan bidrage til at styrke læring i disse kritiske områder.

Rimede Meddelelser

Effektiv classroom management er en kritisk færdighed i forvaltningen 3-årige børn. Kommanderende opmærksomhed distraheret, høje energipriser førskolebørn kan opnås ved at anvende hurtige rhyming meddelelser såsom "en, to, tre, øjne på mig!" eller "Tootsie roll, slikkepind, du er alle taler og har brug for at stoppe." Den legende karakter af de rytmiske fraser sagde højt er glædeligt og ikke-konfronterende, så børn til at tune ind på det budskab, de bliver givet. Vælg et udtryk for din klasse og bruge det konsekvent, så eleverne ved, hvad de skal forvente, og hvordan man opfører sig.

Tattle Torsdage

Tre-årige lærer at socialisere og konstant leger med grænserne for hvad der er og ikke er acceptabelt. Dette kan føre mange børn til sladder om andre for smålige og mindre interaktioner mellem ligemænd. Beskæftiger sig med hver enkelt sag kan blive en distraktion og forhindre, at børn lærer at klare peer sociale interaktioner. Kommuniker til din klasse, sladrende kun vil blive tilladt om torsdagen. Gradvist vil de studerende lære at håndtere problemer med deres jævnaldrende direkte og får brug for sladder torsdage mindre. Derudover styrker sladder torsdage lære de dage i ugen.

Positive valg

Give 3-årige positive valg med til at styrke deres evne til at træffe beslutninger, som de kan drage nytte af. Når et barn ikke opfører sig korrekt, så valg i resultatet af hendes situation giver hende mulighed for at overtage kontrollen og bevæge sig fra et sted af negativitet til et positivt sted, hun vælger. Du kan foreslå hensigtsmæssige valg eller give barnet til at tilbyde valg hun finder acceptabel. Hvis hun foreslår valg, der er ikke er muligt, hjælpe hende til at forstå hvorfor.

Adfærd Bears

Adfærd bjørne er en positiv adfærd management strategi, der er helt tilpasselig til din indstilling og studerende. Det styrker indlæring af farver og former og involverer forældre. Gennemføre adfærd bjørne ved at udpege en synlig og barn-tilgængeligt sted for en lomme diagram - såsom klasseværelset døren. Tildele en lomme til hver elev. I et andet område, holde et sæt farvede bjørne lavet af papir eller materiale, der er praktisk. Hver farve repræsenterer den positive adfærd, du ønsker at se fra hvert barn: rød for at lægge væk legetøj, blå for at sidde stille og grønne for at hjælpe med oprydningen. Endelig, hænge en guide til hvad bjørnen farver betyder med nogle beskrivende tekst, såsom "I dag læreren så mig." Nedenfor denne tekst viser hver bjørn typen siden dets betydning. Når du vidne et barn at gøre det rigtige, så fortæl dem, at de har fået en bjørn og instruere dem i at træffe passende farve og hænge det i deres lomme på kortet. I slutningen af ​​dagen, kan forældre bruge et par minutter med deres barn at kigge på bjørne, før kassen er nulstillet til den næste dag.