Sådan lære børn med autisme at møde nye venner

Autisme spektrum forstyrrelse er en tilstand, der vises i den tidlige barndom. Mens symptomer, såvel som deres sværhedsgrad, kan variere, autisme i sidste ende svækker et barns evne til at interagere og kommunikere med andre. På grund af dette, kan autisme gør det vanskeligt for børn med lidelsen, der mødes og få nye venner. Selv om der er ingen helbredelse for autisme, intensiv behandling og en række strategier og undervisningsmetoder kan hjælpe disse børn udvikler sociale færdigheder og få venner.

Instruktioner

1. Forklar den passende adfærd for visse sociale situationer med sociale historier, der beskriver vigtige sociale situationer og detaljer, hvad barnet gør i situationen. Med en social historie, et barn med autisme lærer, hvad de kan forvente fra en situation og er undervist i, hvordan man opfører sig i dette scenario. For eksempel kan en social historie om spilletid i skolen være: På spilletid, jeg spiller med eleverne i min klasse. Jeg deler legetøj med de andre drenge og piger. Nogle gange får jeg ophidset, fordi spiller er sjovt, men det er vigtigt at bruge indendørs stemmer.

• Lær barnet nyttige, ofte anvendte sætninger. Da børn på autisme spektret er ofte ude af stand til at forstå, hvordan de skal handle i bestemte situationer, kan det være nyttigt at lære dem nogle spørgsmål og de rigtige svar, såsom "Hvordan har du i dag?" og "Jeg er godt, tak." Når barnet husker disse sætninger, han kan bruge dem, når han interagerer med sine jævnaldrende, hjælper sig selv til at få nye venner.

• Practice sociale interaktioner og brug af sociale færdigheder. Øvelse gør mester, trods alt. Arbejdet med passende adfærd, dialoger og andre aktioner såsom øjenkontakt. Med den rette dygtighed sæt og nok praksis, vil barnet være bedre forberedt til at indtaste sociale sammenhænge, ​​interagere med sine jævnaldrende og få venner.

• Peer følsomhed uddannelse kan bidrage til at øge de sociale færdigheder hos børn med autisme og hjælpe dem med at få venner. Undervisning klassekammerater at være hjælpere eller trænere til et barn med autisme kan øge antallet af interaktioner hun har med sine jævnaldrende og beskytte hende fra drilleri. Mens mærkning eller påpege et barns handicap kan ikke anbefales, kan det være gavnligt for hendes jævnaldrende at forstå, at barnets adfærd er ikke hende blot at være middelværdi. Ved at præcisere barnets hensigter og tilskynde børn til at interagere med hende, vil andre klassekammerater være mere tilbøjelige til at blive hendes ven.