En Art Stage Developmental Tjekliste til Fire-årige

Selvom kreativitet kan være afgørende for den kunstneriske udvikling, fremskridt børn gennem specifikke evne faser relateret til kognitive, emotionelle og fine vækst motor. Vurdere en førskole-alderen barns kunst udvikling kan være svært, men undervisere og andre fagfolk til udvikling barn kan skelne den studerendes evne niveau ved hjælp af en færdighedsbaseret tjekliste. En kunst scene udviklingsmæssige tjekliste for 4-årige kan fokusere på accepterede aldersrelaterede adfærd og evner.

Stage Development

Som børn vokser, der er generelle sekvenser af udviklingsmæssige progression, der opstår. Denne sekvens kan ses på tværs af alle udviklingsmæssige domæner, herunder sociale, følelsesmæssige, fysiske og kognitive udvikling. Ligeledes er der typiske trin, et barn tager, når de udvikler kunstneriske evner. Dette er mest tydeligt i barnets evne til at tegne og starter med skrible fase i den sene barndom / tidlige barn periode. Ved den tid et barn er 4 år gammel, hun er midt i præ-skematiske trin i tegningen. Fire-årige stadig skrible eller lave rodet leder (til en voksen øje) tegninger, men de er begyndt at lave mærker, der repræsenterer mennesker eller ting. Disse forsætlige symboler kan ikke ligne en "typisk" eller "normal" version af den person, element eller objekt, men er som regel genkendes som en begyndelse version.

Processer og materialer

Før du opretter eller administrere nogen form for kunst checkliste, er det afgørende fuldt ud at forstå og vurdere de forskellige medier og processer, som en 4-årig typisk vil være i stand til at arbejde med. Disse omfatter generelle kategorier af processen, såsom tegning, maleri, skulptur eller udskrivning samt mere specifikke delområder inden for hver kategori. Delområder eller underkategorier kan omfatte forskellige måder at bruge eller udforske proces som fingermaling, staffeli maleri eller svamp maleri. Derudover kan specifikke underkategorier i processen har materialer. For eksempel kan en tegning tjekliste note vurdering af anvendelse farveblyanter (enten tynd eller tyk), markører eller blyanter eller en sculpting kategori kan se for brug af modellervoks spille ler eller ler værktøj.

Gøre Tjekliste

Lærere, forældre eller børn udviklingsmedarbejdere måske overveje at skræddersy deres egen checkliste til deres specifikke behov. Nogle personer eller organisationer kan have en kunst scene tjekliste, der fokuserer på et specifikt område i udvikling såsom fysiske og finmotoriske evner, mens andre kan have en mere generel vurdering af børn i førskolealderen færdigheder. Start med at evaluere dine behov og rationalet bag checkliste; dette vil bidrage til at forme, hvad der er, og er ikke inkluderet. Opret kategorier der opretter forbindelse til, hvad en 4-årig skal kunne udrette. Disse bør være reflekterende af barnets kunstneriske udvikling samt overordnede udviklingsmæssige spørgsmål som at gribe en tegning redskab eller demonstrere øje-hånd koordination. Derudover bør der være en metode til at udføre punkterne på listen. En enkel løsning er at tildele en pointværdi som nul for ikke indlysende, en for set nogle gange, og to for set regelmæssigt.

Overvejelser

Når du opretter eller administrere en kunst-scene-udvikling tjekliste til en 4-årig, er det afgørende at forstå, at ikke alle børn vil udvikle i samme tempo. Selv om der er typisk acceptable visninger af hvad der er normalt, vil ikke alle børn jævnligt udvikler altid demonstrere disse evner. Mange faktorer af mangel på søvn til dårlig ernæring kan påvirke barnets reaktioner og adfærd. Derudover, i modsætning til at gå eller tale, ikke alle familier almindeligvis praktiserer kunst evner. En 4-årig kan have begrænset eksponering til kunst. Hvis dette er tilfældet, viser, kunstnerisk udvikling, kan ikke være mulig. En 4-årigt barn, der aldrig har set eller brugt en pensel eller staffeli vil ikke have nogen idé om, hvad de skal gøre, eventuelt gør det ud til, at han eller hun har en forsinket kunstneriske udvikling. I virkeligheden barnet sandsynligvis har nogen forsinkelse, men er i stedet behov for undervisning eller bekendt med teknikken.