Lytte aktiviteter for børn

At lytte er ofte opfattes som en instinktiv færdighed. Dog kan lyttefærdigheder lære at børn ved hjælp af praktiske aktiviteter, der vil tvinge de studerende til at koncentrere sig om de lyde, der er omkring dem. Forbedring af lyttefærdigheder er vigtigt, da børn udvikler kommunikative færdigheder som læsning og skrivning, samt i at hjælpe dem tale ordentligt og præcist.

Særlige Sounds

Grundlaget for alle lyttefærdigheder er evnen til at skelne mellem lyde. Børn har brug for at have evnen til at bestemme kronologi og sekvens af lyde. Denne færdighed kan praktiseres gennem aktiviteter, hvor lærere tager to lyde, såsom ringetoner et bell og blæser en fløjte, og bed eleverne om at lukke øjnene og skrive ned rækkefølgen af ​​de lyde, de hører. Institut for Uddannelse i Saskatchewan, Canada foreslår lærerne begynder med en simpel enkelt lyd fra hver, men kunne bygge på aktiviteten ved at genbruge lyd værktøjer, eller tilføje yderligere lyde skal sekventeret. Flytning ud sekventering, skal eleverne også kunne notere variationer i tonehøjde og volumen af ​​lyde. Aktiviteter ved hjælp af instrumenter kan være nyttig. Hvis eleverne bliver bedt om at identificere, om en skala blev spillet med banen stiger eller falder, vil dette hjælpe dem med at lære at skelne variationer af lyd. Samt, at ændre aktiviteten til også at omfatte volumen kan opnås nemt ved brug af et instrument.

Anvendelse af Listening Skills

Selv om de grundlæggende lytning aktiviteter er nyttige, når indfører lyttefærdigheder til studerende, de har brug for at være bygget ind i praktiske anvendelser. Vigtigheden af ​​at identificere volumen ikke er nyttig, undtagen når den er gået sammen med den viden, at volumen kan bruges til at bedømme afstanden. Hjælpe eleverne til at lære at identificere distance gennem volumen er nyttig i en række praktiske daglige aktiviteter, herunder krydse gaden eller besvare en person, der ringer til dig i en stor park. På samme måde er det vigtigt banen identifikation, fordi det kan anvendes til at identificere følelser i en persons stemme, eller forskellen mellem en mand og kvinde stemme. Dette kan hjælpe eleverne med at forstå stemningen på den person, som de kommunikerer til, og give dem mulighed for at fortolke kropssprog på den person. En aktivitet, der let kan gøres med studerende er at gøre en kort lydspor enten gennem personlig optagelse eller gemte lydfiler, og bruge dem til at give praktiske eksempler, hvor studerende får information ved at lytte til banen eller volumen. Mens du spiller disse lyde, skal eleverne udfylde et regneark, der hjælper dem beskrive, hvad de hører med sætninger som: "Taleren var langt væk, da lydstyrken var lav," eller "Taleren var forvirret, fordi banen op på I slutningen af ​​sin straf. " Dette vil hjælpe med at give de studerende praktisk forståelse af, hvad de lytter til.

Brug det, de hørte

Vigtigheden i at have studerende gør lytter aktiviteter er ikke kun at give dem færdigheder til at anvende i deres egen lytning, men også at lære dem kommunikationsevner. Sprog og kommunikation er ofte lært gennem mimicry, og som eleverne begynder at lytte efter visse variationer i lyd og fortolke deres betydning, bør de tilskyndes til også at bruge denne viden i deres egen kommunikation. En måde at opfordre eleverne til at anvende disse ideer er ved at ændre den lyttende aktivitet, således at de studerende vil handle ud anvendelser af tone og styrke variationer, og har deres jævnaldrende identificere, hvad det er vigtigt at disse ændringer betød. Dette paradeforestillinger aktivitet vil ikke kun have eleverne til at identificere hvilket betyder med rigtige mennesker, at de taler med, men vil give studerende til at praktisere hjælp variationerne så godt.

Ansøgninger på tværs af fagene

Lytte færdigheder er ofte undervises i sprogundervisning og musik klasser, da disse er de oplagte områder, hvor lyttefærdigheder er vigtige for det indhold, der læres. Dog kan lytte aktiviteter let modificeres til at passe forskellige emner. For eksempel har de studerende tager en tur i naturen og have dem med at identificere lyden af ​​forskellige dyr eller bugs praktiserer deres evne til at søge efter bestemte lyde, samtidig tillader naturfagslærer til at forklare punkter om økosystemet. På samme måde, der Phys. ed. studerende vente slag af en fløjte for at begynde et løb, eller ved hjælp af flere slag for at angive, hvilket hold skal begynde racing, lærer eleverne koncentration og signal tolkning færdigheder. Samt, kan sketches bruges til mange forskellige emner, og er en sjov måde at dele information på en direkte måde, tvinger eleverne til at koncentrere sig om, hvad der bliver sagt, og at huske, hvad de hørte.