Hvordan til at gennemføre Piagets teori i klasseværelset
Jean Piaget var en udviklingsmæssig psykolog, der formede mange aspekter af den nuværende uddannelse med hans teori om, hvordan et barns tænkning udvikler sig. Hans teori omfatter fire stadier af forståelse i et barns vækst: sensomotoriske stadium - alder 0 til 2 år præoperationelle fase - alder 2 gennem 7 år beton-operationelle stadium - alder 7 til 11 år og formelle operationelle fase - alder 11 til 15 år. Det er i disse sidste tre etaper, hvor Piaget mente, at pædagoger og klasseværelset erfaring spiller en afgørende rolle i udviklingen af et barns bevidsthed og vækst. Han skitserede nogle skridt, som lærerne kan bruge i deres undervisning for at supplere de måder børn tænker og lærer.
Instruktioner
• kun til stede opgaver, som hvert barn er klar til. En første vurdering bør foretages for at bestemme et barns nuværende fase af kognitiv udvikling. Når opgaverne er skræddersyet til hans behov, vil han være mere vellykket og derfor mere motiverede for at opnå.
• Opret uligevægt i de tildelte opgaver. Der skal være en balance mellem de opgaver, der skal opnås gennem lærer bistand og opgaver, der kan opnås ved at barnet alene gennem hans egen udforskning og opdagelse.
• Give de studerende med pædagogiske ideer og anledninger, der hjælper dem til at gå videre til det næste udviklingsmæssige niveau. Ved at opnå succes, vil de føle sig opmuntret og være ivrig efter at avancere i læringsprocessen.
• Se fremgangsmåden læring barn og ikke slutproduktet. Se, hvor meget barnet er at komme ud af at sætte pen til papir, og ikke om, hvorvidt han stavet alle hans ord korrekt eller tegnede en fabelagtig billede.
• Sæt børnene i grupper på to eller flere for lille gruppe læring. Piaget observeret, at børn lærer af hinanden. Dette er også en konstruktiv måde for børn at indse, at de ikke er i centrum af universet; andre mennesker har synspunkter, som måske ikke er ligesom deres egne.
• fungerer som en vejledning på barnets vej til læring og opdagelsen af nye koncepter. Vis hvert barn den måde baseret på hans egen individuelle intellektuelle vækst.