Samfundsfag Projekter til 3. klasse
I tredje klasse, bør samfundsfag projekter hjælpe eleverne til at forstå, hvordan de har forbindelse til verden omkring dem. Lærere kan skabe alsidige projekter, nye læsere og forfattere kan skræddersy til at passe deres evner. Disse projekter arbejder for enhver tredje klasse klasseværelse og mødes indholdsstandarder.
Hvordan Annoncer Bestem Culture
Ifølge South Dakota Institut for Uddannelse, bør tredje klasses elever kunne identificere et samfunds kultur. De kan gøre dette ved at søge gennem Duke University Libraries Ad Access kollektion. Denne database indeholder mere end 7.000 annoncer fra 1911 til 1955. Disse annoncer dækker Verdenskrig, transport, skønhed, radio og tv. Studerende kan gennemse disse annoncer og vælger tre, fange deres øje. På en plakat bord, bør de vise en trykt kopi af annoncen og skrive et par sætninger, der forklarer, hvordan annoncen vedrører samfundet, hvorfra det stammer. For eksempel, hvis det er en radio annonce, kan eleverne skrive, at radioer var en vigtig kilde til nyheder og underholdning for amerikanerne, før forekomsten af fjernsynet.
Biografier
Eleverne kan bruge Biografi webstedets "Born på denne dag" til at afgøre, hvilken kendt person er født på en dag i året. Hver elev kan være ansvarlig for en dag --- måske hans egen fødselsdag --- og stå for at skabe en præsentation om den person, der blev født på sin tildelte dag. Denne præsentation kan tage uanset hvilken form den studerende vælger. For eksempel kan en studerende med avancerede skrivefærdigheder skrive et afsnit eller to om den berømte person. En anden elev kan vælge at udleve en sketch, der illustrerer, hvorfor denne person er berømt. Hver præsentation skal omfatte et billede af den berømte person, klistret på et stykke konstruktion papir med datoen, han eller hun blev født.
Min historie
Tredje klasse studerende forventes at forstå årsag og virkning. En færdighed, der hjælper med dette koncept er at forstå, hvordan en tidslinje fungerer. For at tilskynde forståelse af tidslinjer, kan eleverne først oprette en tidslinje af væsentlige begivenheder i deres eget liv. Eleverne skal samle fem til 10 billeder, som repræsenterer en vigtig begivenhed i deres liv. Nogle eksempler kunne være fødslen af en søskende, en familieferie eller død nogen at dem. Når eleverne har et par dage til at samle deres personlige fotos, kan de indsætte dem til en plakat bord i kronologisk rækkefølge og dele deres plakater med klassen.