Hvordan man kan udvikle Lektion Planer for alvorlige og dybt mentalt retarderede Studerende

Mental retardering, en udviklingsmæssig handicap, er defineret som nedsat intellektuel funktion, som målt ved intelligens test. Ifølge "Encyclopedia of Mental Disorders", omkring 3 til 4 procent af psykisk udviklingshæmmede personer er diagnosticeret som alvorligt retarderede med IQ på 20 til 40. dybt retarderede personer udgør 1 til 2 procent af mentalt retarderede befolkning, med IQ scores under 20. Disse to grupper kunne beherske begrænset kommunikation og de mest grundlæggende pleje, og i sidste ende lever i en gruppe hjem. Fokus på undervisning basale pleje færdigheder, da disse studerende ikke forstå abstrakte begreber. Du kan udvikle praktiske lektioner planer ved at følge nogle få enkle trin.

Vejledning

• Indstil en konkret, målbar mål for de studerende. Målet skal være meget enkel, såsom at lære at udføre en grundlæggende opgave.

• Bryde opgaven ned i små, handlingsrettede trin. Demonstrere hvert trin visuelt som du forklare det. For eksempel, når man underviser et barn til at vaske sine hænder, taler om processen og vise barnet, ved eksempelvis at vaske sine hænder. Gør dette ved at vaske dine hænder først. Så hjælpe ham vaske sine hænder. Så lad ham vaske sine hænder af ham selv. Diskuter proceduren - at få sæbe, tænde vandet, vaske hænder, skylle hænder og tørre hænder.

• Integrer gentagelse i undervisningen. Børn har brug for at vaske deres hænder flere gange om dagen. Med praksis, vil de mestre denne opgave.

4. Vurdere barnets udvikling og beherskelse af opgaven.