Tidlige barndom udvikling Tjeklister

Tidlige barndom er præget af snesevis af vigtige udviklingsmæssige milepæle. Til at spore deres barns udvikling og spotte potentielle problemer i deres tidlige faser, mange forældre henvises til udviklings- barndom tjeklister for at kontrollere, at deres barn er ved at nå kritiske milepæle i den normale periode, og orden. Disse checklister er normalt organiseret under fem kategorier - motor, ser, sprog, kognitive og sociale / følelsesmæssige.

Motor Skills

Med seks måneder, kan spædbørn typisk forstå deres fødder, overføre genstande fra hånd til hånd, og rulle fra front til bag og tilbage til fronten. Fra otte til tolv måneder, lærer børn at flytte til den siddende stilling uden hjælp, fat med deres tommel- og pegefinger og stå et øjeblik uden støtte. Fra en alder én, begynder børnene at gå uden hjælp, og derefter at gå op og ned ad trapper. I denne alder, de også begynde at kradse spontant. Fra alderen 2-3, børnene lærer komplekse motoriske færdigheder, såsom ridning en trehjulet cykel, løb og spring. Efter alder fem, børn er typisk i stand til at stå på en fod i ti sekunder og hop, springe og lave saltomortaler.

Leder

Udviklingen af ​​leder adfærd begynder kort efter fødslen som raske spædbørn hurtigt lære at skelne ansigter fra andre visuelle stimuli og følge bevægelige objekter med tre måneder. Hånd-øje koordination normalt begynder at udvikle på dette tidspunkt også. Med seks måneder, kan de fleste spædbørn spore objekter i bevægelse uden problemer, tage fat på legetøj dinglede foran dem og se efter faldne legetøj og genstande uden for deres sporing rækkevidde.

Sprog

Spædbørn kan identificere sprog ved fødslen og kan identificere specifikke stemmer med tre måneder. De begynder også pludrende og kurrende om tre måneder. Mellem fire og syv måneder, spædbørn begynder at opdage følelser ved tonefald og svare lyde med lyden af ​​deres egne. Med et år, kan de reagere på simple tale som "nej" og pludre med bøjning. Fra et til to år, børns ordforråd udvider eksponentielt som de lærer navnene på ting og begynde at bruge to ord sætning og følge enkle instruktioner. Ved tre år har børn lært at bruge pronominer og forstå rumlige informationer såsom "on" og "under". De kan bruge fire til fem-ords sætninger forståelig over for fremmede. Efter alder fem, kan børnene bruge den kommende anspændt, fortælle historier og huske dele af historier.

Kognitiv

Spædbørn kognitive udvikling begynder ved cirka seks måneder, som de lærer med deres hænder og mund til at udforske og søge efter de skjulte dele af overstregede objekter. Med et år, bør de være i stand til at finde skjulte objekter let, se på det korrekte billede, når et billede med navnet og bruge objekter korrekt. I løbet af deres buksetrold år (20-24 måneder), børn udvikler kognitive færdigheder som make-tro leg og sortering former og farver. Ved førskolealderen, kan de fleste børn fuldføre puslespil med fire eller fem stykker og gøre mekanisk legetøj arbejde. Ved udgangen af ​​børnehaven, kan børnene tælle op til ti objekter, navngive fire farver og forstå begrebet tid.

Sociale og følelsesmæssige

Sociale og følelsesmæssige udvikling begynder med udviklingen af ​​den sociale smil mellem en og tre måneder. Spædbørn bliver mere kommunikative med deres ansigt på dette tidspunkt også. Med seks måneder, spædbørn nyder social leg og er interesseret i deres spejlbilleder. Med et år, begynder børnene at efterligne under spillet og vise præferencer for bestemte personer eller legetøj. Raserianfald påbegyndes i løbet af det andet år, som gør trodsig adfærd og uafhængighed. Ved tre år har børn lært at skiftes i løbet af spil og vise hengivenhed over for deres venner. I deres fjerde og femte år, begynder børnene at engagere sig i udførlige fantasy spil og ønsker at være mere som deres forældre eller venner.