Kommunikationsfærdigheder Til arbejde med udviklingshæmmede handicappede børn

Udviklingsforstyrrelser omfatter tilstande såsom cerebral parese, autisme, mentalt handicap og rygmarvsbrok. Administrationen på udviklingsforstyrrelser bemærker, at sværhedsgraden af ​​disse handicap kan medføre betydelige begrænsninger for disse børn. Blandt dem er fysiske problemer, herunder problemer med mobilitet og egenomsorg. Derudover er der ofte kommunikationsvanskeligheder kræver særlig hjælp.

Træning

Du kan finde træningsprogrammer til at arbejde med udviklingsmæssige handicappede børn i en række forskellige steder. For eksempel Developmental Disabilities Training Institute tilbyder uddannelse af fagfolk og paramedicinske inden for udviklingsforstyrrelser. The University of Minnesota driver forskning og uddannelse på EU-Living, der hjælper udviklingshæmmede handicappede personer finde supportmedarbejdere. Divisionen for udviklingsforstyrrelser i Washington State tilbyder en tre-dages indledende speciale program. Personer, der fuldføre dette program har mødt de nødvendige betingelser for at arbejde i voksne familiemedlemmer og boarding hjem. Du bør konsultere din individuelle statslige regler for dette område. Staten Maryland kræver, at alle ansatte i en licenseret udviklingsforstyrrelser tjenesteudbyder indstilling skal udfylde en særlig uddannelse inden for tre måneders ansættelse.

Vurdering

For at kunne arbejde med udviklingshæmmede handicappede børn på kommunikationsproblemer, skal du først bestemme hans nuværende evner. Kommunikation kan antage mange former. For eksempel kan barnet pege på et objekt, og derefter se på dig at angive, at hun ønsker varen. Vokalisering kan tage form af gråd eller andre lyde for at få din opmærksomhed. Han kan også hånd du en kop til at lade dig vide, at han vil have noget at drikke. Når betydningen er etableret, kan du begynde at arbejde med barnet til at udvikle kommunikative evner. Forældre og barn observation er også nyttigt i vurderingen. For eksempel kan barnet føre sin mor til køleskabet for at angive hendes lyst til mad. Ved at se denne interaktion, kan du bestemme et udgangspunkt for dit arbejde med hende.

Forældre

Forældre engagement er afgørende for at kommunikere med et udviklingsmæssigt handicappet barn. Udviklingsmæssigt handicappede børn kan have en række adfærdsmæssige og følelsesmæssige problemer. Forældre kan give dig værdifulde oplysninger om, hvad der kan opstå situationer, og hvad der virker i at løse dem.

Teknikker

Der er visse strategier og teknikker, der kan fremme kommunikationen med udviklingshæmmede handicappede børn. For eksempel Public Autism Awareness foreslår, at du kommentere, hvad barnet gør i modsætning til at stille spørgsmål. Dette tilskynder interaktion mellem dig og barnet. Kommunikation kan fremmes ved at tilbyde valgmuligheder til barnet. Du kan også gøre det nødvendigt for ham at kommunikere med dig på flere måder. Du kan fjerne et objekt fra barnets rækkevidde eller tage væk et element, der gør det umuligt at udføre en opgave. Billeder er et andet værktøj til kommunikation med et udviklingsmæssigt handicappet barn.

Overvejelser

Arbejde med udviklingshæmmede handicappede børn kræver megen energi, kræfter og tålmodighed. Selv om det kan være frustrerende, kan det også være givende, når du laver en forbindelse, og du opdager, at du og barnet kommunikerer. Det kan gøre det hele værd.