Sådan ansøger Erik Erikson teori

Erik Erikson foreslog otte udviklingsstadier spænder fra fødsel til alderdom. Hans arbejde bygger på den, Sigmund Freuds, idet han foreslog, at udviklingen af ​​egoet var central for en sund udvikling. Men han adskilte sig fra Freud ved at understrege betydningen af ​​sociale og kulturelle krav og afvise indflydelse af instinkter og det ubevidste. Hver af hans trin fremhævede en primær psykosocial udviklingsmæssig opgave, som skal være afsluttet, før en person kan komme ind i næste fase. Mens han foreslog, at hver opgave normalt svarer til en typisk alder-range, Erikson erklærede, at børn ikke kan hastes igennem eller beskyttet mod enhver af dem. Udvikling af en forståelse af disse faser og deres tilhørende opgaver fremmer udviklingen af ​​passende adfærdsmæssige interventioner for mennesker med justering udfordringer.

Vejledning

• Vurdere adfærdsmæssige udfordring pågældende. Brug Eriksons faser for at afgøre, om udfordringen er alderssvarende.

• Gør dig fortrolig med de opgaver, der er forbundet med hver etape: 1. etape (spædbarn) er tillid; trin 2 (toddler) er autonomi uden skam; fase 3 (børnehaveklasse) er initiativet uden skyld; trin 4 (skolealderen) er industrien uden underlegenhed; trin 5 (puberteten) er ego identitet uden rolle forvirring; trin 6 (unge voksne) er intimitet uden isolation; trin 7 (midterste voksen, barn leje) er produktiviteten uden stagnation; og trin 8 (ældre voksen, pension) er ego integritet uden fortvivlelse. Brug disse oplysninger til at afgøre, om en adfærd er udviklingsmæssigt passende eller ej.

• Under forudsætning af den pågældende adfærd er alderssvarende, guide personen i mere hensigtsmæssige udtryk for sine udviklingsmæssigt passende adfærd. Uddan betydningsfulde andre om normalitet af den udviklingsmæssige opgave og samtidig hjælpe dem fremme positiv afslutning af fase. For eksempel en teenager kæmper med den nødvendige trin for at definere sin identitet kan trodse myndighed. Hvis han udviklet en stærk følelse af tillid og forhåbning i tidligere faser, så vejledning i at hævde sin vilje uden fare hans position i samfundet bør reducere den trods, ifølge Erikson.

4. Overvej at problemet adfærd kan stamme fra et tidligere tidspunkt, selv om den person fungerer på et passende niveau. For eksempel kan et barn, der ikke udviklede tillid til første etape nu fungere i fase fem, men har betydelige vanskeligheder med autoriteter. Hvis dette er tilfældet, så tillid er det centrale spørgsmål at løse ikke den typiske trin fem udfordring hævde sin vilje.

• Husk, at Erikson definerede opgave færdiggørelse som kumulative. Enkeltpersoner kan kæmpe mere med alderssvarende opgaver på grund af svagheder i gennemførelsen af ​​tidligere faser, hvilket gør diagnosen vanskelig.