Brug af naturlige materialer i Montessori Klasseværelser
Dr. Maria Montessori, i at udvikle sin egen metode til barndom uddannelse, mente, at klasseværelset elementer bør være fremstillet af naturlige materialer såsom træ, sten, metal, gummi, glas og stof. I dag Montessori klasseværelser over hele verden fortsætte med at opretholde denne værdi, der tilbyder undervisningsmateriale, legetøj og møbler fremstillet af naturlige materialer. Montessori studerende følger specifikke procedurer for brug klasseværelset elementer og lærer hvordan man korrekt pleje for dem.
Learning Materials
Maria Montessori udviklet en komplet liste over didaktiske materialer til brug i undervisningen, der tager sigte på at udvikle motor, sensoriske og sprogkundskaber. Hun insisterede på, at disse materialer være fremstillet af høj kvalitet, naturlige materialer. For eksempel kan sensoriske materialer i en typisk Montessori klassen omfatter træ tælle terninger; tekstur tabletter fremstillet af glas, kork, metal, sten og følte; og glas prøvesmagning og ildelugtende flasker. Learning materialer fremstillet af syntetiske materialer, såsom plast, betragtes ikke ideel.
Legetøj
Montessori legetøj er æstetisk tiltalende og holdbare og kan forventes at være lavet af træ, gummi, metal eller strikket stof. De har naturlige teksturer og kan indeholde materialer, der afspejler lys, som i metal klokker og klokkespil. Anvendelse af abstrakte legetøj, såsom træ perle tællere, stakke, stænger, og tårne er almindeligt anvendt i Montessori klasseværelser; men de er normalt forbeholdt børn i alderen 6 til 12 legetøj fremstillet udelukkende af syntetiske materialer er ikke typisk for Montessori miljø.
Klasseundervisning
Klasseværelset er udstyret med en overflod af naturlige materialer og mange Montessori skoler med vilje holder syntetiske materialer til et minimum. Værelser i skolen er omhyggeligt forberedt til de studerende og omfatter børnestørrelse møbler, lavet af træ, og en række praktiske liv materialer. Disse materialer omfatter koste, støveklude og skopudsning børster, alle fremstillet af træ og naturlige fibre. Glas og trækasser anvendes i stedet for plastbeholdere til at organisere småting.
Procedurer
Montessori etableret en række procedurer for at bruge elementer i klasseværelset, hvad enten det er at arbejde med et læringsredskab, leger med en træ legetøj, eller ved hjælp af en stol og skrivebord til at fuldføre en opgave. Børn lærer frit søge et element af interesse, skal du bruge elementet med respekt, og derefter placere varen tilbage på sin rette plads. Montessori mente, at klasseværelset materialer bør vedligeholdes ordentligt, og at defekte varer skal straks fjernes.