Homøostase Eksperimenter for High School Biologi
Homøostase eksperimenter er en vigtig enhed i high school biologi klasser, der hjælper eleverne til bedre at forstå vitale ufrivillige organ systemer, der ikke let observeret. Gennem en række eksperimenter, kan eleverne observere virkningerne af det kardiovaskulære system og hormonsystem på menneskers livskvalitet. Lærerne bør altid gennemgå den videnskabelige metode og sikkerhedsprocedurer, før du begynder enhver klasseværelse eksperiment.
Urin Observation
Studerende vil bestemme virkningerne af forskellige væsker på hormonsystemet ved stikprøver forskellige drikkevarer og registrering af data indsamlet fra urinprøver. Gennemfør forsøget over fire dage. Eleverne skal drikke vand fra hanen på den første dag, kulsyreholdige mørk sodavand på andendagen, saltvand på den tredje dag og kaffe på den sidste dag. Giv lakmuspapir så en studerende kan teste pH-niveau i urin under hver tur til opholdsrum på disse dage. Eleverne skal også optage, om deres urin er mørk eller lys. Diskutere resultaterne og drage konklusioner om effekten hver drik har på den menneskelige krop, og vigtigheden af nyrerne i at opretholde homeostase gennem ordentlig filtrering.
Menneskelig hjertefrekvens forordning
Lærere vil tildele de studerende i grupper på fire og give hver gruppe med et stopur, stetoskop og graftegning papir. Instruer eleverne til at danne en hypotese om, hvordan ydre påvirkninger vil påvirke en persons hjerte-kar-system. Vis eleverne, hvordan man måler hver gruppe medlem hvilepuls med stetoskopet mens motivet sidder og fortælle dem til at registrere data på graftegning papir. Lad eleverne udføre en lempelse teknik, såsom dyb vejrtrækning øvelser eller meditation, og instruere eleverne til at registrere puls igen. Udfør en aktivitet, der vil overraske de studerende, såsom popping en papirspose pludselig bag dem. Tjek straks den studerendes hjertefrekvens. I den afsluttende fase af forsøget, indføre en støj, der anses irriterende af de fleste mennesker, såsom klynke af en sirene. Test puls hvert tredje minut, forøgelse af støjen i hvert interval. Diskutere resultater og afgøre, om den enkelte studerendes hypotese blev bekræftet eller bestridt af de indsamlede data.
Blodtryk
I en første periode biologi klasse, skal læreren placere eleverne med partnere og vis et medlem af hver gruppe, hvordan man måler hver blodtryk ved hjælp af blodtryksmåleren mens hans partner er på plads. Studerende bliver nødt til at registrere data for hver blodtryk kontrol under eksperimentet. Instruer siddende studerende til at stige langsomt og teste blodtryk når eleven står. Eleverne skal vende tilbage til deres pladser og efter fem minutter stå op hurtigt. Deres partnere bør straks kontrollere deres blodtryk. Læreren skal instruere eleverne til at vende tilbage til klassen den følgende dag uden at spise morgenmad og gentage eksperimentet. Lærere skal være sikker på at give Morgenmad elementer efter blodtryk niveauer testes igen, mens klassen diskuterer de forskellige resultater er opnået i hvert forsøg og virkningen af korrekt ernæring på homeostase.
Temperaturpåvirkninger af homeostase
Drøfte fælles fysiske eksempler på den menneskelige krops forsøg på at opnå homeostase i forhold til udetemperaturen, herunder svedtendens og kuldegysninger. Tildel studerende til grupper på fire og instruere gruppemedlemmer at registrere hinandens kropstemperatur med et termometer, og deres hjerte satser med et stetoskop og stopur. Instruer eleverne til at oversvømme deres ansigter i et bassin med isvand i 30 sekunder og måle kropstemperatur og puls efter at de træde væk. Gentag forsøget med et bassin med meget varmt vand. Diskutere resultaterne og forklare, at når de udsættes for koldere temperaturer, vil det menneskelige hjerte langsom for at bevare iltindholdet i kroppen for at opnå homøostase.