Problemer med disciplin i Inclusion klasseværelset

Holde orden i en inkluderende klasseværelse udgør en udfordring for lærerne. Et rummeligt klasseværelse omfatter handicappede børn samt børn, der lærer på traditionel vis. Med en bred vifte af adfærd og evner, kan mange disciplinære problemer opstå af forskellige årsager. Hvert barn med handicap kan være uartig på forskellige måder. Kendskab til disse grunde kan hjælpe en lærer bedre at forstå, hvordan man håndterer den disciplin for det rummelige klasseværelse.

Uhensigtsmæssige undervisningsstrategier

Studerende med handicap har ofte brug for læseplanen undervises til dem i utraditionel måde. Hvis den studerende ikke kan forstå det materiale, kan det føre til frustration eller kedsomhed, og til gengæld skabe forstyrrende adfærd. At være en succesfuld lærer i et inkluderende klasseværelse, du har brug for at vide, hvordan man bruger forskellige pædagogiske strategier for de forskellige læringsstile for de studerende.

Den studerendes handicap eller Behavior Problem

Når en studerende er at være forstyrrende i klasseværelset, kan det skyldes hans handicap eller adfærd spørgsmål. Hvis den studerende har adfærd spørgsmål den studerende kan ikke være i stand til at interagere med andre meget godt og give problemer i gruppeaktiviteter. Håndtag disciplin fra sag til sag, ved hjælp af forebyggende foranstaltninger for at holde det samme problem sker gentagne gange. Nogle studerende med adfærdsproblemer og handicap kan gøre godt med belønningssystemer, der er på kort sigt og let at forstå.

Self Management

Mange disciplin programmer i klasseværelset er rettet mod studerende, der kan nemt selv styre deres adfærd; Dette lærer personligt ansvar. Studerende med handicap kan give problemer i dette miljø, fordi de kan selv ikke styre deres adfærd nemt. Hvis en studerende konstant forårsager forstyrrelser og det aktuelle disciplin program stopper ikke adfærd problem, vedtage en ny strategi rettet mod deres handicap.

Straf Vers Positive Re-Enforcement

Nogle studerende med handicap vil ikke forstå straffen eller klasseværelset disciplin program, eller vil kun gøre oprør mere hvis givet den sædvanlige konsekvens. Disse studerende kan have behov for positive re-håndhævelse for at ændre adfærd. Læreren skal gøre systemet fair for alle, mens du bruger forskellige teknikker til forskellige handicap og adfærdsproblemer.