Sådan lære børn med autisme at stoppe røre andre

Autismespektrumforstyrrelser er en samling af lidelser, hvor de primære karakteristika omfatter problemer med social interaktion og kommunikation. Denne gruppe af sygdomme omfatter autisme, Aspergers syndrom, og Pervasive Development Disorder, ikke andetsteds specificeret. Personer med autisme ofte støder på problemer med at forstå sociale signaler fra dem omkring dem, og besvær med verbal og nonverbal kommunikation. Det er ikke ualmindeligt for dem med autisme har problemer gør og fastholde øjenkontakt, og at have svært ved at forstå følelser og hvad de betyder. Mennesker med autisme også fungerer bedst, når de har en klar forventning om deres rutiner som gentagne adfærd er fælles med personer med denne lidelse.

Instruktioner

• Brug en adfærdsmæssig tilgang. Brug condition, herunder belønning og straf, for at ændre barnets reaktion på miljøet. Udskift en uønsket adfærd med en ny acceptabel adfærd.

• Sæt klare forventninger. Når du tager en adfærd tilgang fastsætte en klar forventning til, hvad barnet gør forkert. Hvis dit autistiske barn rører andre, når de skal ikke, skal du gøre det klart, at dette ikke er acceptabel adfærd. Udsagn skal meddeles i en rolig stemme tone og skal være klar og adfærd baseret på eksempelvis "Timmy, vi ikke kramme fremmede."

• Brug nonverbale tegn til at styrke konceptet. Da børn med autisme har svært ved at forstå sociale signaler, men forstår rutine og struktur, skabe en plakat bord på klart fastslår reglen "Ingen tryk på" eller "Hold hænderne for dig selv." Brug billeder til at illustrere konceptet, hvis barnet ikke har læsefærdigheder. Det kan være nyttigt at have barnet gør denne plakat med dig. Plakaten vil tjene som en nonverbal påmindelse for barnet, hvad de adfærdsmæssige forventninger er.

• Sæt den uønskede adfærd med en ny adfærd. Når du har indstillet forventningen om, hvad du ikke ønsker, skal du kommunikere med barnet, hvad du vil have dem til at gøre i stedet. Hvis problemet er, at de er hugging fremmede, så fortæl dem at ryste hænder i stedet. Hvis problemet berører andre elever eller deres søskende for at få opmærksomhed, så fortæl dem at kalde den anden person ved navn og vente på hende til at sige "hvad". Det er vigtigt, at dine instruktioner er klare og koncise.

• Praksis og styrke den nye adfærd. Når et barn ikke følger reglen om ikke at røre andre roligt minde ham om reglen og oplyse, hvad han skulle gøre i stedet. For eksempel "Timmy, vi ikke kramme fremmede, stop kramme og ryste hænder i stedet."

• Beløn ​​barnet for brug af passende adfærd. Når barnet følger reglen, eller korrigerer den uacceptable adfærd, når du bliver bedt om, rose barnet eller brug håndgribelige elementer såsom slik eller leger med et stykke legetøj til at tilskynde barnet til at gentage den foretrukne adfærd i fremtiden.