Sådan ansøger Piagets teori i klasseværelset
Jean Piaget var en indflydelsesrig psykolog af det tyvende århundrede. Piaget var især interesseret i udviklingspsykologi og studerede de forskellige måder mennesker erhverve, fastholde og udvikle viden. I dag er mange lærere stadig bruge Piagets teorier at styrke elevernes uddannelser. Piaget studeret videnudvikling i mennesker i alle aldre, herunder unge børn, og hans teorier er relevante for K-12 klasseværelser. Anvendelse Piagets teorier til din studieordning er enkel, effektiv og gavnlig for studerende og lærere.
Vejledning
• Forskning Piagets udviklingsteori. Piaget mente, at børn nå adskilte stadier i kognitiv udvikling. Mellem alderen 2 og 7, børn er egocentrisk og har svært ved at forstå forskellige synspunkter eller empathising med andre. De klassificere objekter med en enkelt egenskab, såsom farve eller form, uden anerkender andre kvaliteter. Fra alderen 7 til 11, børn er i stand til logisk tænkning om objekter eller begivenheder. De klassificere objekter ved flere forskellige egenskaber. Unge over 11 år er i stand til at tænke abstrakt og hypotetisk. De føler sig mere bekymring for ideologiske og moralske spørgsmål, ikke bare konkrete virkelighed.
• vejlede de studerende. Piaget anbefales, at lærerne tager aktivt, mentorordninger rolle mod studerende. I stedet for at skubbe information på studerende, mens de sidder og lytter passivt, dele læring erfaringer og opfordre eleverne til at være aktive og engagerede. Tag dine elever alvorligt og respektere deres ideer, forslag og udtalelser. Supplement traditionelle forelæsninger med relevante, hands-on aktiviteter i klasseværelset, der lader eleverne oplever indholdet for sig selv.
• Motivér eleverne til at lære af deres jævnaldrende. Dette er især relevant for børn i 2 til 7 aldersgruppe men gælder for elever i alle aldre. At lære at lytte eftertænksomt og følsomt på deres jævnaldrende og respektere en række forskellige synspunkter vil give livslange fordele for dine elever. Da forskellige studerende udmærke sig på forskellige områder af viden, lære af jævnaldrende også giver en grundig uddannelse.
• Lad eleverne til at lære af deres fejl. Piaget mente, at børn udvikler viden om verden gennem trial and error. Fejl kan være frustrerende for de studerende samt læreren, men prøv at modellere tålmodighed og vejlede den studerende mod en anden konklusion. Fejl viser, at den studerende aktivt at interagere med verden omkring hende og afprøve nye ideer til sig selv.
• Fokus på processen samt resultatet. I stedet for at fokusere på at have ét rigtigt svar, er opmærksomme på de mange forskellige trin, det tager at nå frem til et færdigt produkt. For eksempel under en kunst lektion bede eleverne at lægge mærke til de forskellige måder, de skaber et maleri. Nogle kan starte på den nederste kant af staffeliet, mens andre begynder ved midten.
• Respekter hver elevs individuelle interesser, evner og begrænsninger. Forskellige børn nå udviklingsstadier på forskellige tidspunkter. I stedet for at presse alle børn til at tilpasse sig en læringsstil, være opmærksom på det enkelte barns udviklingsstadier og tilpasse lektionerne i overensstemmelse hermed. Piaget tilskyndet uafhængig, hands-on læring og muligheder for opdagelse. Planlæg en række aktiviteter i klasseværelset, der tilgodeser forskellige læringsstile, såsom visuelle eller auditive.