Classroom Management Teknikker i Voksen Classroms

Teknikker til voksne klasseværelser classroom management kan omfatte mange af de samme strategier som klasseværelset teknikker til yngre elever. Men der er nogle forskelle, der gør det nødvendigt for en lærer at genoverveje classroom management når underviser voksne.

Forventninger

Sætte forventningerne så voksne studerende ved, hvordan du vil have dem til at opføre sig i klassen. Give dem en liste over, hvad de bør og ikke bør gøre. Din liste kan omfatte spærring mobiltelefoner, der kommer til timerne til tiden, og lytter respektfuldt. Husk, at voksne elever er også i stand til at forstå, hvorfor de enkelte punkter er på listen, så forklare dem, at mobiltelefoner kan forårsage forstyrrelser, der gør det svært at fokusere og lære eller at gå ind i klassen sent forårsager klassen til at skifte fokus.

Mål

Sæt mål for klassen. Fordi voksne tendens til at være mere målrettet end yngre studerende, de kan lide at vide præcis, hvad de vil opnå ved at udføre i henhold til klassereglerne og forventninger. Derfor bør lærerne give voksne studerende med et pensum, som klart udstikker klassens mål. En god pensum vil også omfatte opgaver, papirer og undersøgelser, og på grund datoer for disse ting. Voksne har en tendens til at have flere komplikationer og forpligtelser, så giv dem forfaldsdatoer som tillader dem at planlægge, så de kan fokusere på at opnå klassens mål, når du vil have dem til.

Young Adult Learners

Må ikke tolerere slap klasseværelse adfærd. Fordi yngre voksne sommetider tror, ​​at de allerede kender indholdet klassen, kan de ikke tage klasse alvorligt. En 1984 undersøgelse af unge voksne, der blev offentliggjort i "New Directions for voksen- og efteruddannelsesområdet," fundet, at mange voksne tager high school equivalency klasser var mere interesseret i at få et eksamensbevis end i at lære materialet og derfor gjorde kun det nødvendige minimum. En studerende udfører på en minimumsstandard kan springe klasse, ankommer sent eller blunde i klassen. Studerende skal være venligt men bestemt informeret disse adfærdsmønstre er uacceptable. Medmindre denne type adfærd er straks stoppet af læreren, kan andre elever tror, ​​de kan også slippe af sted med anstødeligt klasseværelse opførsel.

Ændring af lærerrollen

Lette klassen læring og diskussion, men ikke tvinge det. Voksne studerende medbringer en masse erfaring og evne til klasseværelset, hvilket betyder, at de ønsker at blive hjulpet til at lære, men en autoritativ undervisningsstil kan ikke arbejde på dem. Betragt dig selv en hjælper snarere end en direktør.