Sanseintegration og beroligende teknikker i klasseværelset

Mange lærere har svært ved at forstå og hjælpe børn med sanseintegration lidelser i deres klasser. "Sensoriske defensive" børn kan blive let overvældet af mængden og variationen af ​​stimulation i klasseværelset, mens "sensoriske søger" børn ofte svært ved at koncentrere sig og kan være forstyrrende. Lærere, der er i stand til at gennemføre nogle sanseintegration beroligende teknikker i klasseværelset vil hjælpe disse børn til at have en positiv og lærerig oplevelse.

Visuelle Beroligende Techniques

Undgå lysstofrør og lyse eller blinkende lys i klasseværelset. Bright sollys streaming i, eller skygger bevæger sig over et vindue kan let forårsage overstimulation. Sensorisk-defensive børn fordel af at være på den side af rummet eller nær bagsiden, hvor de kan se, hvad der kommer, og vil ikke blive overrasket af uventede stød og lette berøringer. Mindsk overstimulation ved at holde væggene i lokalet fri for unødvendige plakater og rod, især i nærheden af ​​tavlen. Gør øjenkontakt med barnet, når giver anvisninger hjælper også til at fokusere ham.

Proprioceptiv Beroligende Techniques

Proprioception er input, der modtages af muskler og led og kan gives passivt i form af dybe tryk, eller den kan være en aktiv fornemmelse, når barnet deltager i en tung muskelaktivitet. Nogle børn finder det beroligende at blive holdt i en fast måde, at være pakket ind i et tæppe eller at ligge under en sækkestol. Heavy muskel arbejde, såsom at bære tunge bøger, flytte stole, sletter tavlen eller feje gulvet har også vist sig at være beroligende. Klemme en stress bold, tygge på tyggegummi eller tygge en særlig tygge legetøj er proprioceptive aktiviteter, der kan berolige et barn, der har behov for at gøre nogle skrivebordsarbejde. Nogle børn gavn af at bære specielle vægtede veste til at give dem kontinuerlige dybe pres stimulation.

Vestibulære Beroligende Techniques

Hoppe på en trampolin, svingende, ved hjælp af en rundkørsel eller går ned et dias alle giver vestibulære stimulation, der er til gavn for både sensorisk defensive- og sensoriske-søger børn. Hvis en sådan udstyr er til rådighed på din skole, så opmuntre barnet til at bruge dem i frikvarteret. Korte pauser til at gøre sprællemænd på stedet kan hjælpe med at berolige en sensorisk-søger barn før skrivebordsarbejde og vil hjælpe hende til at blive på opgaven.

Auditive Beroligende Techniques

Børn med sanseintegration lidelser kan blive overvældet af pludselig støj, som f.eks fordybning klokker, stole skrabning på gulvet og papirvarer skramlende på skrivebordene. Børn, der kæmper for at frasortere lyde baggrund kan drage fordel af iført ørepropper, mens du gør deres skriftlige arbejde. Brug en blød stemme, når du taler til barnet, og prøv at advare ham om det forestående støj såsom fordybningen klokke. Nogle børn gavn af at have hvid støj afspilles via hovedtelefoner at overdøve barske lyde.

Generelle tips

Opret en "rolig område", som en overstimuleret barn kan trække sig tilbage. Dette område kunne omfatte en sækkestol at sidde på, en tung tæppe for barnet at trække over hendes krop, bøger til at se på eller hovedtelefoner til at lytte til beroligende musik. En gyngestol er også gavnligt. Stående i en linje er stressende for børn, der bliver overstimuleret nemt, da de ofte stødte og puffede med andre børn. Snarere, lad dem stå på bagsiden af ​​linjen. Holde en organiseret klasseværelse og har en regelmæssig tidsplan falder kaos og vil bidrage til at holde børn med Sensory Processing Disorder rolig og fokuseret.