Om Kliniske Instruktører Evaluering sygeplejestuderende

Sygepleje studerende skal deltage i kliniske rotationer på forskellige plejeinstitutioner ud over de traditionelle klasseundervisning. I løbet af disse rotationer, studerende bruger deres færdigheder og viden til aktivt at yde sygepleje til patienter. En sygepleje klinisk lærer ikke kun kontrollerer, men også vurderer de studerendes præstationer.

Skills

En af de vigtigste opgaver for sygepleje klinisk lærer er at evaluere sine studerendes sygepleje færdigheder i kliniske omgivelser. Selvom disse færdigheder varierer fra anlæg til et andet og fra den ene patient til den anden, skal sygeplejestuderende have en sikker og grundig forståelse af de hands-on færdigheder, der kræves til jobbet.

Viden

Gennem evalueringsprocessen bør ammende instruktører regelmæssigt spørgsmålstegn ved deres elever. Opgaven indebærer at stille dem spørgsmål vedrørende deres patientens aktuelle sundhedssituation og helst inden for de emner i øjeblikket behandles i klasseværelset.

Kritisk tænkning

Sammen med almen viden og hands-on færdigheder, sygepleje instruktører skal også løbende vurdere de kritiske tænkning deres sygeplejestuderende. Kritisk tænkning indebærer en vurdering af den nuværende situation vedrørende disse oplysninger til deres bank af viden og fastlæggelse af passende foranstaltninger.

Assistance

Selv om den vigtigste pligt sygepleje klinisk lærer er at overvåge og evaluere den studerendes præstation, skal instruktøren kunne yde bistand, når det er nødvendigt. Hvis instruktøren evaluering af den studerende er dårlig, skal han forsøge at lære den studerende og øge sin viden om materialet.

Overvejelser

Før evaluere sygepleje prøvepræstationen skal kliniske undervisere først anerkende hans nuværende uddannelsesniveau og de forventninger, der er forbundet med dette niveau. Begynderbøger sygeplejestuderende vil have en meget lavere base af viden end avancerede studerende.