Historien om udviklingen af ​​den tidlige barndom uddannelse

October 18

Historien om udviklingen af ​​den tidlige barndom uddannelse

Historien om førskoleundervisning viser en bevægelse fra privat velgørenhed til offentlige-sponsorerede programmer i det tidlige 19. århundrede gennem det 20. århundrede. Mens Storbritannien førte an i private børnehave undervisningsprogrammerne i det 19. århundrede blev de første offentlige børnehave programmer grundlagt i Canada, USA og Tyskland. USA fortsatte med at lede i nogle aspekter af førskoleundervisning med seværdigheder såsom obligatorisk Statewide børnehave i Mississippi i 1982.

Pædagogiske teorier


Mange teorier for at uddanne unge børn blev lagt frem før praksis faktisk fandt sted. Martin Luther tilskyndet offentlig støtte til universel uddannelse af børn i 1524. John Amos Comenius anbefalede en pædagogisk model, der fulgte forskellige love natur og ville begynde i et barns tidlige år. I sin bog "Emile", Jean-Jacques Rousseau understøttet ved hjælp af et barns interesse at uddanne hende. Robert Raikes begyndte studiet af religion gennem søndagsskole program i 1780.

Early Childhood uddannelsesmodeller


Friedrich Froebel, en stor indflydelse på børnehaven bevægelse, nedsat sin første børnehave i Tyskland i 1837. Horace Mann begyndte at arbejde for Massachusetts Board of Education i 1837. Han vil fortsat være en væsentlig faktor i de offentlige grundskoler i Det Forenede staterne via den fælles skole bevægelse. John Dewey begyndte undersøgelser af, hvordan børn lærer gennem livserfaringer på hans laboratorium skole i Chicago i 1896. Maria Montessori åbnet en skole baseret på den teori, at børn lærer bedst ved selv i den rigtige miljø i 1907.

Great Britain


Den første børnehave åbnede i England i 1816. Programmet, som tilskyndede ustruktureret leg, var en model for senere programmer. Den børnehave forudsat dagtilbud for børn af arbejdstagere bomuldsspinderi. Obligatorisk uddannelse for engelske børn i alderen fem og op blev etableret i 1870. På grund af dårlige levevilkår for nogle borgere, skoler lad ofte yngre børn går. Board of Education inspektører endte denne praksis i 1905 og anbefalede særskilte faciliteter for børn under fem.

Læreruddannelse


Den Oshkosh Normal School i Philadelphia tilbudt den første børnehave træningsprogram i 1880. Nursery School Bureau of Educational Eksperimenter blev etableret i 1919. Dette New York institution ville i sidste ende blive Bank Street Seminarium.

Undervisningsressourcer


Den amerikanske sammenslutning af elementære, Børnehave og Nursery School Undervisere blev etableret i 1884. I 1892 blev den internationale Kindergarten bygger Unionen. Den Internationale Børnehave Union offentliggjorde den første professionelle tidsskrift for førskoleundervisning i 1924. Det nationale udvalg for børnehaver blev etableret på Columbia Lærere College for at give rådgivning og vejledning til lærere i 1926.

Nyere historie


Der har været en stigning i deltagelse i offentlige pre-K-programmer i de sidste 25 år. Årsager til denne stigning er bl.a. samfundsmæssige ændringer såsom familier med to indkomster, enlige forsørgere, en stigning i teenage forældre og et fald i storfamilier tilgængelighed. Øget offentlig støtte, øget bevidsthed og beviser skole student succes har bidraget så godt.

Succes af Early Childhood Education


Tidlig barndom uddannelser programmer viser mange fordele for samfundet. Der er tegn på, at de fremmer dråber i kriminalitet, velfærd afhængighed, senere frafald og arrestere satser. Den oprindelige pris af de offentlige programmer er ideelt inddrives takket være bidrag fra studerende som produktive borgere.