Hvordan man kan udvikle lytte, skrive, læse og indlæringsevne

Udvikling af færdigheder, herunder læsning, skrivning, lytte og læring kan begynde så tidligt som fødslen. Når forældre læser, synge og tale med deres babyer, de underviser vigtige aspekter af sproget. Småbørn udvikle læsefærdigheder gennem regelmæssige højtlæsning, dagligdags samtaler og bliver bedt om at følge enkle anvisninger. Når børn kommer i skole, er der mange ting, lærere kan gøre for at fremme et miljø, hvor børnene kan videreudvikle disse færdigheder.

Instruktioner

• Læs for børn hver dag. Gennem højtlæsning børn lære, hvad flydende læsning med udtryk lyder som, hvordan man kan skabe forbindelser med en historie, hvordan man kan forudsige og udlede, hvad der vil komme næste i historien, hvordan man kan sætte pris på litteratur og illustrationer, hvordan man kan stille spørgsmål om en historie og hvordan fornøjelig læsning kan være (se reference 4).

• Opsætning Reading Workshop. Læsning Workshop giver eleverne frihed til at vælge deres egne bøger med vejledning fra læreren, lære og praksis læsefærdigheder på deres eget niveau og udvikle en følelse af selvstændighed og ansvar i at lære (se reference 3).

• Indarbejde Writers Workshop i dine lektionsplaner. Writers Workshop opfordrer eleverne til at skrive om selvvalgte emner på en regelmæssig basis. Det skaber uafhængighed, ejendomsret og stolthed i ens skriftligt. Brug mini-lektioner til at undervise vigtige dele af skriveprocessen, afhængigt af alder af de studerende og give dem rigelig tid til at øve disse færdigheder (se reference 1).

4. Lær eleverne at overvåge deres forståelse, mens de læser. Indføre og praktisere pre-læsefærdigheder ligesom aktivering baggrundsviden, under-læsning færdigheder såsom at skabe forbindelse til den tekst, spørgende, tegning følgeslutninger og overvågning forståelse og post-læsefærdigheder som sammenfatter, at finde den vigtigste idé og strækker ideer ud over, hvad var skrevet (se reference 2).

• Giv eleverne ejerskab af deres læring. Børn vil generelt reagerer godt, hvis de har indflydelse på deres læring. Lære børn at blive motiveret elever starter med at give dem ansvar rundt i klasseværelset, så valg i læring og skabe et struktureret miljø, hvor de føler sig trygge til at tage risici.