Specialundervisning interview prøvens spørgsmål

I en særlig uddannelse jobsamtale, er det vigtigt, at kandidaterne fremvise deres bedste kvaliteter til hovedstolen. Principals søger lærere, der kommunikerer godt, brænder og entusiastiske, der betragter sig som livslang lærende og har en stor holdning. I interviewet, skal specialundervisning lærer kandidater synes også kyndige af specialundervisning klasseværelset og flexibelt, fordi hver specialundervisning studerende er anderledes. For at være ordentligt forberedt til denne omfattende interview, bør ansøgerne gennemgå prøve interview spørgsmål.

Hvem er Specialuddannelse Studerende?

Kend de studerende. Specialundervisning lærere forventes at være vidende om et bredt spektrum af handicap. Ansøgerne skal også vide, symptomer på handicap, de tjenester til rådighed, og de bedste pædagogiske strategier for disse handicap. Specifikke handicap og lidelser til ved er taleforstyrrelser, sprog og forarbejdningsvanskeligheder, autisme og Aspergers syndrom, følelsesmæssige og adfærdsmæssige forstyrrelser, tilføje og ADHD, fysiske handicap, Tourettes syndrom og cerebral parese.

Hvad er en IEP?

Alle specialundervisning studerende har en IEP (individuel uddannelse), og en særlig uddannelse lærer har brug for at vide, hvad man er, og hvordan man skriver en og være i stand til at tale om det i dybden. Undervisning specialundervisning er mere end blot en undervisning job; det kræver mange møder for at diskutere behov, mål, styrker og svagheder ved de studerende.

Hvad er nøglen til at blive en stor specialundervisning lærer?

Succesfulde specialundervisning lærere differentiere instruktion til at opfylde de læringsmål stilarter, faglige behov og interesser deres studerende. Læreren tilpasser dagligt til de studerendes styrker og begrænsninger og behov for at kende en række forskellige undervisningsmetoder.

Hvorfor har Specialuddannelse lærere nødt til at arbejde godt sammen med andre?

Understreger muligheden for at være sammen med andre er vigtig i en særlig uddannelse jobsamtale. Dette skyldes, at et team af undervisere er nødvendig for at hjælpe et barn blive en succes. For eksempel vil den specialundervisning lærer arbejde tæt sammen med regelmæssige uddannelse lærere, fysiske og ergoterapeuter, tale lærere, vejledere, socialrådgivere, specialundervisning administratorer og ressource lærere. Ansøgere skal kunne diskutere deres roller som teammedlemmer.