English Language Learning værktøjer til at hjælpe med at læse

Engelsksprogede elever eller ell studerende, er dem, hvis første sprog ikke er engelsk. Mange ell studerende kæmper i akademiske miljøer, som de støder på kompleksiteten i at erhverve et nyt sprog inden for et ukendt kulturmiljø. Bortset fra at tale og skrive, læseforståelse er et område, hvor mange ell studerende oplever problemer. For at hjælpe ell studerende bliver stærkere læsere, kan pædagoger konsekvent anvende en række forskellige læsestrategier at gøre læsning mindre af en kamp.

Bygning ordforråd

Pre-undervise de nødvendige ordforråd ord, der er nødvendige for at forstå læsning materiale ved starten af ​​en lektion. Brug visuals som virkelige objekter, billeder og hurtige tegninger på tavlen. Tænk på enkle måder at forklare ordforråd ord på måder, der er elev-venlige og passende for deres lønklasse og engelske niveauer.

Indførelse af en tekst

Har en kort "walk through" af bogen ved at have elever gør forudsigelser af hvad historien kommer til at handle om, mens aktivere deres forhåndsviden om emnet. Påpeg det er vigtigt at se på billeder, kapitel titler og billedtekster, der findes i bogen, da de giver et fingerpeg om tekstens indhold og dens vigtigste ideer skal eleverne blive forvirret. Introducere de studerende til grafiske arrangørerne såsom koncept kort, Venn diagrammer og tidslinjer, at de kan udfylde, mens du læser teksten. Grafiske arrangørerne kan hjælpe eleverne mentalt organisere oplysningerne i teksten.

Vurdering studerende

Vurdere elevernes forståelse niveauer periodisk under læsningen med åbne spørgsmål, der tester deres forståelse af historiens sekvens, eller ved at lade dem sammenfatte de vigtigste ideer. Ved afslutningen af ​​aflæsningen, spørger bogstavelig, fortolkende og anvendt niveau spørgsmål at engagere eleverne i deres læring. Bogstavelige spørgsmål - såsom: "Hvorfor blade bliver røde i efteråret?" - Test studerende på faktuelle oplysninger, som de indsamlede fra teksten. Fortolkende og anvendelse spørgsmål - såsom: "Hvorfor tror du, planter har brug for vand?" og "Hvor meget vand tror du planten har brug for?" - tillade studerende at anvende deres nyligt lærte viden til en virkelig situation.

Tænker Out Loud

Har en tænke-pair-share-aktivitet til at hjælpe studerende med komplekse og vanskelige læsestof. I denne aktivitet eleverne først læse en passage alene før at læse det højt for deres partner. Læreren stiller et spørgsmål om teksten. Studerende tænker over svaret på egen hånd, før at diskutere det med en partner, til sidst at dele det med resten af ​​klassen. Aktiviteten giver ELL eleverne tid til at gennemtænke deres ideer, før du deler det med deres partnere, som så kan give feedback og styrke deres ideer i en ikke-truende måde.