Mål for Oprettelse af en vulkan i Pre-K

Oprettelse af en vulkan i Pre-K eller en børnehaveklasse klasseværelse er sjovt og underholdende for børnene. Læringsmålene relatere mere til processen med at gøre vulkanen end den faktiske videnskab og kemi involveret. Førskolebørn kan lære værdifulde lektioner i teamwork og problemløsning. Derudover vil børnene lære de grundlæggende begreber i observation og opdagelse, matematik og naturfag og sprog og ordforråd. Målene på førskole-niveau skal være sjovt og underholdende, og samtidig holde det på et alderssvarende niveau.

Teamwork og problemløsning

Lad børnene arbejde sammen i små grupper for at oprette en gruppe vulkan snarere end at skabe individuelle projekter. Børnene lære færdigheder i at dele materialerne, samarbejde med og hjælpe hinanden til at fuldføre projektet og arbejde sammen for at overvinde udfordringer. De lærer problemløsning færdigheder gennem forhandling og kompromis, som de bilægge forskelle, der kan opstå. Lederroller begynder at udvikle sig som børn arbejde sammen og problem løse gennem hele projektet.

Observation og Discovery

Børn er naturligt nysgerrige og nysgerrige, når de udforsker nye ting. Førskolebørn bør stille spørgsmål og engagere sig aktivt i diskussioner, når de udforsker hvorfor og hvordan vulkan i udbrud, selv om deres observationer er ikke videnskabeligt korrekte. Lad børnene bruge deres observationer til at optage, dele og sammenligne de data, de indsamlede med deres jævnaldrende. I denne alder, begynder de at bruge grafer, diagrammer og tegninger til at udtrykke deres bemærkninger.

Geografi og videnskabelig viden

Førskolebørn lære at beskrive og identificere forskellige landskaber og anerkende ændringer, der forekommer i naturen. De udforsker årsag og virkning forholdet og begynder at forstå, hvorfor der sker ændringer. Brug vulkanen i tillæg til andre landskaber såsom bakker og vandløb. Børn skal være i stand til at identificere og beskrive de forskellige karakteristika og ligheder. Desuden har børnene gøre forudsigelser før og under processen og sammenligne forudsigelser med deres bemærkninger bagefter.

Sprog og Ordforråd

Omfatte flere muligheder for sprog og ordforråd ekspansion i vulkan-projektet. Indføre nye gloser såsom vulkan, magma, lava, smeltet sten, krater, aske og udbrud. Børnene lærer også begreber som kemisk reaktion, flow, observation, geografi og aktiv. Benyt enhver lejlighed muligt at udvide børnenes ordforråd. Lad børnene genfortælle vulkanen beslutningsproces, eruption og observationer i rækkefølge og med så mange detaljer som muligt. De bør også være i stand til at udtrykke deres observationer gennem tegninger og andre medier. Tilføj de nye gloser til et ord board let tilgængelige for børn, og gennemgå de ord på en regelmæssig basis.