Et barn opførsel checkliste for børnehaveklasse
Selv om det er normalt for børn at opnå udviklingsmæssige milepæle på lidt forskellige aldre, Child Behavior Checklist udviklet af Thomas M. Achenbach giver en kvantificerbar metode til at identificere afvigende adfærd i børnehaveklasse studerende. En lærer, behandleren eller forælder scorer barnet på seks interne og eksterne adfærdsmæssige kategorier. Scores derefter vurderes af en læge, psykolog eller lærer at afgøre, om der er behov for medicinsk eller pædagogisk intervention.
Angst
En preschooler angst måles i både eksternaliserede og internaliserede adfærd. For eksempel kan en lærer vurderer hyppigheden af gråd efter et barn er faldet ud på skolen eller barnets tilknytning til voksne hjælpere i klasseværelset. Den angst bedømmelse vurderer også, i hvilken grad et barn er alt for følsom, selvbevidst eller genert. Angst er ofte anvendes i diagnosen af temperament lidelser, såsom post-traumatisk stress-syndrom eller separation angst.
Sociability
En preschooler s udvikle sociale færdigheder er vigtige indikatorer for lidelser som autisme og Aspergers syndrom. Sociability evalueres gennem en studerendes grad af komfortable interaktion med jævnaldrende. Observerbare adfærd, såsom kontakt eller reaktioner på hengivenhed øje viser også et barns grad af social udvikling. Følelsesmæssige indikatorer såsom tilstedeværelsen af skyld eller anger er også inkluderet i socialt samvær observationer.
Sleep
Sleep forstyrrelser ikke kun påvirke den følelsesmæssige og kognitive tilstand af en preschooler men også indikerer potentielt somatiske og fysiske lidelser, såsom post-traumatisk stress, depression og ADHD. Forældre er de bedste midler til at bemærke hyppigheden af sengevædning og mareridt, selvom observere børn under lur tid kan også afsløre disse adfærdsmønstre. Andre søvn adfærd at undersøge omfatter oversleeping og den manglende evne til at sove alene gennem natten.
Fysiske lidelser
Fysisk ubehag er en af de mest almindelige symptomer på medicinske problemer såsom Chrons sygdom og meningitis, men uforklarlige smerter er også potentielle indikatorer for psykosomatiske problemer såsom autisme og obsessiv-kompulsiv sygdom. Overhold hyppigheden af lidelser som hovedpine, mavesmerter og muskelsmerter samt ændringer i spisevaner og fordøjelse. De fleste fysiske klager kan forklares med en fysisk tilstand, såsom en synsnedsættelse eller fødevareallergi. Men hvis de underliggende årsager er udelukket, er en sådan adfærd sandsynligvis en udvidelse af en psykologisk tilstand.
Aggression
Aggressiv adfærd er en bekymring for lærere, fordi det typisk strækker sig fra en mere alvorlig psykologisk spørgsmål som autisme, mental handicap eller oppositionel trods lidelse. Børn bør observeres for, i hvilken grad de er krævende eller let forværret af små ændringer i rutiner. Overdreven klynker eller skriger på opmærksomhed betragtes også faktorer ved bestemmelse aggressiv adfærd.
Destruktiv adfærd
Destruktiv adfærd er typisk tegn på en stemning eller personlighedsforstyrrelse såsom opposition lidelse eller manio-depressiv lidelse. Mange af disse destruktive adfærd er eksternaliseres, såsom i dyremishandling eller obsessiv vuggende eller hår trækker. Børn, der demonstrerer destruktiv adfærd ofte glæde i at ødelægge deres egne ejendele eller ejendele af andre børn. Spise nonfood elementer såsom farveblyanter, snavs og kalk anses også destruktiv adfærd.