Hvordan til at beskrive en 3D kunst aktivitet for børn

Tre-dimensionel kunst aktiviteter er vigtigt for børn at lære om rumlige koncepter. Block leg og andre bygningsdele legetøj er tidlige måder for børn at lære om rumlig bevidsthed og andre matematiske begreber. Når børn er i skole, kunst 3D-aktiviteter, såsom modellering med ler eller spille dej, er metoder til børn til bedre at forstå rumlige forhold, såsom hvordan på objektet ser ud fra alle sider. I en verden i stigende grad domineret af todimensionale computere og fjernsyn, er det vigtigt at give børn hands-on aktiviteter for at forstå rumlige koncepter. Udbudte børn eksempler på 3-D art først, når de beskriver en 3-D art aktivitet.

Vejledning

• viser et eksempel på en afsluttende 3-D kunst aktivitet, du tildeler. Sørg for at bruge det samme materiale børnene skal arbejde med. For eksempel, hvis du vil lave lerpotter med en spole metode, viser en pulje, som du gjorde i forvejen. Du kan også vise bøger eller fotografier af gamle lerpotter fra andre civilisationer og lande.

• Før de nødvendige materialer til 3-D kunst aktivitet for børnene. De vil føle teksturen af ​​materialet og se forholdet mellem materialerne og det endelige produkt. Beskriv, hvad materialerne er og deres baggrund. Hvis du bruger ler, for eksempel beskrive, hvordan det kommer fra Jorden, og ligner mudder. Du kan tilbyde en kort kunst historietime om mediet også. For ler du ville tale om det bliver brugt i de fleste gamle civilisationer til keramik.

• Demonstrere til børnenes metoder eller teknikker til at udføre aktiviteten. Dette fungerer godt for yngre børn, der kan være nye til 3-D art aktivitet. For eksempel roll ler spoler til en sammenrullet lerkrukke aktivitet. Stak spolerne sammen til potten og glat siderne med fingrene.

• Bed et barn om at gentage din demonstration for at være sikker på at alle børnene forstod dine teknikker til at udføre 3-D art aktivitet. Barnet vil genskabe din metode til at gøre projektet og de andre børn vil se nøje. Ser et andet barn arbejde på projektet vil hjælpe de andre børn.

• Spørg ethvert barn, hvis de har brug for yderligere hjælp til deres 3-D kunst aktivitet, eller hvis de har spørgsmål. Gentag kunst lektion om nødvendigt.