Bibelvers Learning Ideas
Bibelen studerende har brug for at lære skrifterne at sætte dem ud i livet. Den studerende skal være bekendt med den betydning, kontekst, reference og relaterede vers, der giver baggrund for vers. De bedste metoder til læring omfatter værktøjer til at binde alle disse elementer sammen til fuld forståelse. Når den studerende fuldt ud forstår Bibelen vers, kan han lettere anvende den på sin tro, finde praktiske måder at bruge det og klogt dele den med andre.
Kontekstuel Study
De fleste bibelstudieelever kender de grundlæggende elementer i lignelsen om den barmhjertige samaritaner, der findes i Lukas 10: 30-37. Anvendelse sammenhæng til historien giver det klart mening. For eksempel bør den studerende vide, at jøderne så samaritanerne som mindreværdige og racemæssigt urene. Jesus fortalte historien til en advokat for at uddybe betydningen af "nabo" som findes i Tredje Mosebog 19:18 og Femte Mosebog 6: 5, hvor jøderne er blevet befalet at elske deres næste som sig selv. Jesus defineret næste som et medmenneske. Ved at lære disse vers, kan den studerende en liste over de supplerende oplysninger på bagsiden af en 3-ved-5-kartotekskort og øve dem, når hun gennemgår lignelsen. Hun kunne forske disse oplysninger fra konkordanser, Bible hjemmesider og Bibelen lærebøger.
Aktuel Study
Bibelen tolker sig selv, når den studerende sammenligner vers på et lignende emne. Anvendelse af ta opical bibel eller et aktuelt system hjælper den studerende til at lære relaterede Skrifterne mere effektivt. For eksempel i at lære om identiteten af Jesus, kan den studerende studerer Johannes 10:30 "Jeg og Faderen er ét" Joh 8:12, "Jeg er verdens lys;" og John 14: 6, "Jeg er vejen, sandheden og livet; ingen kommer til Faderen uden ved mig." Den studerende kan gentage disse flere gange om dagen. Alternativt kunne han skrive dem ud i en notesbog eller et tidsskrift under emnet "Hvem Jesus er" og læse emnet to gange eller mere hver dag.
Bibelen Study Games
Eleverne kan bruge spil til at tilføje sjov og konkurrence til bibelvers undersøgelse. For eksempel kan en spiller læse et vers, og den studerende, der identificerer referencen først vinder et point. Alternativt kunne de studerende deler versene i Jeopardy-lignende emner og identificere den korrekte vers baseret på de spor, der er fastsat. En tredje mulighed ville tildele trivia point for den studerende, der kunne give den mest oplysninger om en bestemt Skriften, såsom henvisning, kontekst, og der sagde det.
Multi-Sensory Approach
Hver elev har en favorit metode til læring, såsom visuelle, auditive, taktile og kinæstetiske. Anvendelse af alle sanserne til læringsmiljøet opfordrer den studerende til at integrere viden helt. Ved hjælp af en multi-sensorisk tilgang, kan den studerende læse vers, mens du går eller swingende fødder, siger det højt og skrive eller skrive det. Alternativt kunne hun lære det til andre studerende, der bruger flash-kort eller et diasshow, Skriften sange og amerikansk tegnsprog.