Tjeklister for Sprog & Literacy Development i førskolealderen

De fleste børn begynder at tale med 15 måneders alderen. Dette omfatter siger enkeltord, og som de bliver ældre, de sætter ord sammen til sætninger. Begynder at læse begynder ved at identificere breve omkring alder 3. Som børn indtaste børnehaveklasse, udvikler sig hurtigt deres sprog og læsefærdigheder. Tjeklister der kategoriserer udviklingen af ​​disse færdigheder hjælpe forældre og lærere identificere problemer tidligt.

University Center for Udvikling af Sprog og Literacy

Den University Center for Udvikling af Sprog og Literacy designet en tjekliste til at beskrive muligheden for ordblindhed i børnehaveklasse-age børn. Tjeklisten begynder ved fødslen og omfatter tegn på normalt sprog og udvikling færdigheder i alderen op til 6. tjekliste inddeler de udviklingsmæssige tegn ved intervaller på seks måneder. Ikke alle børn nå alle de nævnte tegn på samme tid. Nogle børn udvikler specifikke færdigheder langsommere end andre færdigheder. Ved forvaltningen af ​​denne tjekliste, gøre notat til lignende kompetencer mangler hele måneder. Dette kan signalere en udviklingsmæssig problem.

Det britiske Institut for Uddannelse Literacy Learning Environment

Et barns læringsmiljø kan hjælpe eller hindre læsefærdigheder og sproglige udvikling. Den britiske Department of Education skabt en tjekliste for at finde eventuelle mangler i et barns læringsmiljø. Svar på spørgsmålene ved at angive, om læringsmiljøet i øjeblikket opfylder barnets behov i det pågældende område, eller hvis det skal forbedres. Spørgsmålene er inddelt i fem kategorier, der omfatter skabe de bedste rammer for at lære at læse og skrive samt undervisning.

National Institute on Døvhed og anden kommunikation Disorders

The National Institute on Døvhed og anden kommunikation Disorders udviklet checklister på de udviklingsmæssige milepæle små børn bør nå i normal udvikling. Disse checklister omfatter sproglige milepæle for førskole-alder børn. Checklisterne begynder ved fødslen og stopper efter alder 5. førskole alder børn, den 10-spørgsmål undersøgelse spørger om muligheden for barnet at identificere farver, gruppe som objekter og korrekt beskrive simple objekter. Afslutning online checkliste resulterer i en side, der opsummerer svarene. Instituttet foreslår, at forældre, der svarer nej til nogen af ​​spørgsmålene skal kontakte deres barns læge.

University of Virginia Observational Assessment

The University of Virginia udarbejdet en omfattende tjekliste, der tester for tidlige barndom læsefærdigheder. Tjeklisten dækker tre afsnit om børns udvikling færdigheder, der dækker forstå det skrevne sprog, forståelse simple ord i miljøet og identificere de forskellige dele af bogen. Hver sektion har 10 spørgsmål. Efter at have afsluttet checkliste, forældre og lærere får en bedre forståelse af barnets aktuelle udvikling i de specifikke områder, der er anført.