Living Vs. Non Living Aktiviteter for Kindergarten

July 30

Living Vs.  Non Living Aktiviteter for Kindergarten

Børnehave studerende undervises forskellen mellem levende og ikke levende ting gennem sjove alderssvarende aktiviteter. Levende ting er klassificeret som ting, der bevæger sig, ånde, spise og drikke, mens ikke levende ting ikke kan gøre disse ting. Børn bliver betaget af dette begreb, når de begynder at forstå det.

Levende dyr


Bring levende dyr ind i klasseværelset for at illustrere, hvad der gør disse ting lever. Også bringe i ikke levende ting og vis eleverne sammenligninger. For eksempel kan lærere bringe i levende orme. De studerende ser orme i en container flytte rundt. Læreren viser derefter de studerende et udstoppet dyr orm. Studerende se forskellen mellem noget, der er levende og noget, der ikke. Andre dyr lærere bringe er kaniner, eremitkrebs og sommerfugle. Vælg ét dyr og lade den stå i klasseværelset for en eller to uger. Placer en udstoppet dyr i samme type miljø, såsom et bur, som den levende dyr. Spørg børnene til at observere, hvad der sker i begge bure løbet af de næste par uger.

Nature Walk


Tag børnene med på en tur rundt på legepladsen og skole ejendom. Giv hvert barn en notesbog og lad dem tegne billeder af levende og ikke levende ting. Børn tegne billeder af levende ting ses som planter, træer og dyr. De har også tegne billeder af de ikke levende ting, de støder på, såsom sten og legeredskaber. Efter turen, diskutere med børnene deres resultater.

Regneark


En masse af pædagoger giver regneark til den klasse, der anmoder dem om at klassificere punkterne som levende eller nonliving. Den side har generelt 20 til 30 punkter på den. Børnene identificere, hvilke elementer lever og hvilke ikke. Siden viser billeder af træer, sten, planter, dyr, sko og mennesker.

Field Trip


Tag en ekskursion til zoologisk have. Denne aktivitet korrelerer godt med dette emne emne. Børn se alle typer af dyr i zoo. Når de vender tilbage til skole, bede børnene om at tegne et billede af en levende ting, de observerede i zoologisk have. Spørg barnet til at beskrive, hvad der gør det valgte emne levende.

Tegning


Spørg hvert barn til at tegne et billede af en levende ting og én nonliving ting. Ved siden af ​​hvert billede, har børnene enten tegne eller skrive forskellene på de to poster. Barnet kan vælge en plante og en blyant. Barnet skriver, at planten vokser og har brug for sollys og vand; mens blyanten behov ingenting.