Mål for Psykosocial Udvikling

Processen med at flytte fra barndom til voksenliv midler står og (ideelt) overvinde en række udfordringer. Succesfuld akkumulere oplysninger, som vi får fra tidligere stadier betyder, at vi kan gå gennem livet som veltilpassede mennesker. Nogle eksperter mener, at seksuelle forhold drive disse faser (Sigmund Freud), mens andre mener, at indflydelsen er primært sociale (Erik Erikson). Erikson mente, at ikke fuldt ud at udfylde en etape fører til fremtidige problemer.

Udvikling Trust

Under et barns barndom deres primære støtteordning, er deres mor og far. Den måde forældrene interagerer med et barn hjælper hende til at udvikle tillid, tillid og en følelse af sikkerhed, der lægger grunden til det næste niveau af vækst. En støttende samfund i de tidlige faser fremmer et barns tro på, at hendes behov vil blive opfyldt. Et tegn på positiv vækst på dette område er et barn, der ikke viser ængstelig adfærd, fordi hendes behov ikke opfyldes med det samme.

Autonomi

Når konfidensniveau begynder at vokse, børn begynde processen med at definere deres egen identitet og rum. Dette viser normalt op i løbet af de "frygtelige toere," som en følelse af trods og raserianfald fungere som en måde at bevise sig selv. Nogle børn kan være meget følsom i denne fase, fordi problemer med at lære nye færdigheder kan resultere i skam. Det er vigtigt for forældre at være meget bekræftende for et barns forsøg på at prøve nye ting, men de skal også undgå at hjælpe ham for meget, hvilket kan forhindre selvforsyning.

Initiativ

Når et barn når skolealderen (tre til seks år gammel), hun begynder at tage initiativ til at nå sine egne mål og møde udfordringer. I denne fase, børn bliver i stand til at forestille sig noget, og arbejder på at gøre det til en realitet. Kopiering adfærd voksne rollemodeller er et tegn på tredje fase udvikling, samt skabe historier til at gå sammen med dukker og imaginære telefonsamtaler. Børn også begynde at spørge "hvorfor" i et forsøg på at afklare deres rolle i verden.

Industri vs. mindreværd

Som børn begynder at mestre evnen til at producere et ønsket resultat, de lærer hurtigt, at de får anerkendelse fra autoriteter som deres forældre. Skolen miljø spiller en vigtig rolle i at undervise børn resultaterne af gør deres bedste. At være flittig (eller produktiv) medfører følelser af succes og øger selvværd, men ikke at udrette skolearbejde kan forårsage et mindreværdskompleks. Forældre, der deler et barns fiaskoer med andre kan også forårsage en følelse af skam.