Forældrekontrol Virkninger på Early Childhood Development Stages

Gode ​​forældre kommer i mange forskellige former og stilarter. I erkendelse af, hvordan forskellige forældre stilarter påvirke tidlige barndom udvikling giver forældre til bedre at reagere på deres børns skiftende behov. Forældrekontrol interaktioner påvirke sociale og følelsesmæssige opgaver i forbindelse med hvert trin i den tidlige barndom udvikling. Forståelsen af ​​disse relationer er med til at opbygge stærkere forældre-barn obligationer og kan hjælpe en forælder aftale med nogle af tidlige barndom er mere udfordrende øjeblikke.

Forældre Styles

Nogle forældre har en meget direktiv forældre stil. De har store forventninger til deres børn og der er faste grænser for deres adfærd. Andre forældre er mere lydhøre end de er direktivet, så deres børn plads til at lave fejl og lære af dem. Ifølge Dr. Nancy Darling på Oberlin College, forældre typisk falder i en af ​​fire typer (overbærende, autoritære, autoritative eller ikke-involverede) afhængigt af, hvor krævende eller reagerer de er. Mange forældre stilarter kombinere elementer af forskellige typer, men generelle tendenser til enten direkte udvikling eller lad børnene lærer af deres fejl er nogenlunde stabilt og udbredt i en persons forældre stil.

Stage One: lære at stole

Babyer fra fødsel til alder to fokus på læring mange ting. Tillid er et væsentligt element, der gør det muligt for dem at trygt udforske deres verden, lære nye færdigheder og ideer, og i sidste ende få venner. Forældre lærer deres børn at stole ikke blot ved at svare på deres råb, men også ved at handle konsekvent. Meget lydhør forældre lære børn tillid ved altid samle dem op, når de græder; flere direktivet forældre lære tillid ved at give dem stikord, der viser deres børn, når de vil samle dem op, hvis de ikke er parate til at gøre det samme. Uoverensstemmelse hindrer udviklingen af ​​tillid.

Fase: Udvikling af en følelse af selv

Fra omkring 2 år til 3 1/2 eller 4, børn tilbringer megen tid og energi at lære at gøre sig gældende. Så udfordrende som denne fase er for mange forældre, børn hævde sig for at få de færdigheder, de behøver for at blive selvsikker og nysgerrige elever og begynde at udvikle sunde venskaber. Børn har brug for at teste grænser i denne fase, hvilket gør det vanskeligt for nogle direktiv-stil forældre. Direktiv forældre kan hjælpe deres børn ved at tilbyde valg inden for de grænser, som de sætter, så børnene føler sig beføjet. Mere liberale og responsive forældre kan hjælpe deres børn organisere og kontrollere sig selv ved at hjælpe dem genkende de naturlige konsekvenser forbundet med deres adfærd. For eksempel, hvis en eftergivende forælder giver sit barn at gå udenfor klædt uhensigtsmæssigt for en kølig dag, hun kunne påpege, at han kunne have mere sjov, hvis han var varmere.

Tredje fase: Spil med et formål

Førskole-alderen børn er primært fokuseret på at udvikle deres fantasi, kognitive færdigheder og sociale færdigheder gennem leg. De lærer at prøve nye ting, og at værdsætte deres individualitet. Direktiv forældre kan hjælpe dem med dette ved at tilvejebringe en struktur, hvorfra man kan udforske og interagere socialt. For eksempel kan et direktiv forælder diskutere stikord til på skift og formulere adfærdsmæssige forventninger til play datoer. Mere lydhøre eller eftergivende forældre ofte give børn frihed til at lære at løse deres egne problemer. Denne type forælder måske ikke strukturere en play dato, vælger i stedet at lade sit barn til at lede aktiviteten med sin ven, og går kun når du bliver spurgt eller behov.