Klassiske teorier om den offentlige forvaltning

Teorier om offentlig administration falder i en række kategorier, hvoraf den klassiske skole er måske den mest kendte. De bidragydere til skolens arbejde omfattede Henri Fayol, Max Weber og Henry L. Gantt. De foreslog teorier om den offentlige forvaltning er baseret på standarder for videnskabelig ledelse. Disse standarder var upersonlighed, hierarkiet af autoritet, arbejdsdelingen i fagområder, effektivitet, forvaltning af regler, formelle optegnelser, og forfremmelse baseret på fortjeneste.

Upersonlighed

Den klassiske skole mente, at de offentlige myndigheder kørte deres administrationer som familier. Det foreslås derfor en teori om upersonlighed. Formålet var at tilskynde til en mere formel arbejdsmiljø. Dette koncept af upersonlig offentlig administration blev den standard, som den klassiske skole målte dens andre teorier.

Prioriteringen af ​​autoritet

I tråd med upersonlighed, den klassiske skole introducerede teorien om et hierarki af autoritet i den offentlige forvaltning. Dette svarede til institutioner som hæren. Hierarkiet gik hånd i hånd med en streng kommandovej. Inden for denne kæde, alle vidste deres arbejde, tilsyns- og ledelsesansvar.

Arbejdsdeling

Den klassiske skole støttede hierarki af autoritet med en teori om arbejdsdelingen i specialiserede enheder. I stedet for administratorer, der fungerer som generiske arbejdstagere, ville de blive eksperter i særlige aspekter af den offentlige forvaltning. Denne specialisering ville gøre hierarkiet mere stiv og effektiv.

Effektivitet

Ifølge den klassiske skole, upersonlighed, ville hierarkiet af autoritet og arbejdsdelingen gøre den offentlige administration mere effektiv. Administratorer vil gøre retfærdige, informerede beslutninger og for offentligheden kan hurtigt finde svar på spørgsmål i forbindelse med offentlige eller lokale myndigheder.

Forvaltning af regler

Den klassiske skole indså, at disse teorier ville mislykkes, hvis offentlige administratorer ikke virkede til bestemte standarder. Det foreslog derfor en teori om ledelse af reglerne. Disse regler vil danne grundlag for administratorer 'operationelle procedurer.

Formelle optegnelser

Regler og procedurer kan kun være effektiv, men når nedskrevet, læse og følges. Den klassiske skole troede det var af afgørende betydning for de offentlige administratorer føre skriftlige formelle registreringer på alle tidspunkter. Disse bør omfatte regler, de trufne foranstaltninger for at gennemføre dem, og enhver kontakt med offentligheden. Disse bøger kan også bekræfte, at offentlige administratorer gjorde deres job retfærdigt og upersonligt.

Forfremmelse baseret på fortjeneste

I hundredvis af år, havde folk fået job på grund af nepotisme eller indfald af en manager. Nogle mennesker havde selv købt deres vej ind stillinger i den offentlige administration. Den klassiske skole endelige teori var at bruge kompetencer og erfaring som standarderne for forfremmelse.