Skoleprojekter om aztekerne og Math

Ikke alle talsystem er ligesom vores velkendte arabertal. Aztekerne 'pictographic talsystem brugte symboler som prikker, linjer, pile og hænder til at repræsentere bestemte værdier: en prik var nummer et, en linje var nummer fem, og to linjer var nummer ti. Dette kan gøre Aztec matematik lidt sværere for studerende at forstå. For at hjælpe dem med at forstå Aztec matematik, udvikle projekter for at give dem en grundstødning i Aztec tal.

Afkodning Aztec Numbers

Lav et regneark forklarer nogle af de grundlæggende Aztec numre. Repræsentationen systemet bliver mere kompliceret, da tal gå højere: en lodret linie er forbundet til et rektangel i form af kapital P repræsenterer nummer 20. En stor symbol for tallet 20 forbundet med en diagonal linje til et lille antal 20 symbol repræsenterer det antal 400, eller 20 gange 20. Spørg eleverne spørgsmål og diskutere, hvorfor aztekerne kunne repræsentere deres numre på denne måde. Spørg om forholdet mellem symboler.

Omsætning af Aztec Numbers

Lav to kolonner på flere store plakat bestyrelser. I en kolonne, tegne en række Aztec numre på hver plakat bord. Gør hvert bord unikt. Del eleverne op i grupper, og få dem til at arbejde med at oversætte tallene i arabiske tal. Gå over svarene som klasse. Derefter skal eleverne oversætte betydeligt antal i deres liv, såsom deres fødselsdag, en ferie eller en betydelig historisk dato, i Aztec tal.

Aztec Brøker og kort

Aztekernes ordning af fraktioner er først for nylig blevet afkodet. Særlige symboler, såsom hjerter og pile, repræsenteret brøkdele numre i Aztec systemet, såvel som tal, der ikke kunne repræsenteres ved at gange to hele tal sammen, i modsætning til 20 gange 20 for 400. aztekerne primært anvendes disse særlige måleenheder på Kort. Lav kopier af Aztec kort, komplet med måleenheder og nøgler, for at hjælpe eleverne visualisere systemet. Så har dem gøre deres egne kort ved at bruge Aztec fraktioner

Aztec ord problemer

Oversæt hver dag matematik ord problemer, så de bruger Aztec tal frem for arabiske dem. Hvis det er muligt, relatere problemerne til Aztec kultur, for eksempel tilføje op kornaks eller måling højde af et tempel. Lad eleverne løse ord problemer og registrere deres svar i Aztec tal. Derefter har de studerende skrive deres egne ord problemer og give dem til hinanden for at løse. Tjek deres arbejde.